Keywords
виртуальная реальность
How to Cite
Abstract
В статье рассматриваются требования к организации занятий по русскому языку с использованием иммерсивных технологий, таких как виртуальная, дополненная, смешанная и расширенная реальности. Подчеркивается важность подготовки оборудования и программного обеспечения, а также методических подходов, способствующих активному взаимодействию учащихся с учебным материалом. Описываются преимущества применения иммерсивных технологий в обучении, включая повышение мотивации, улучшение коммуникативных навыков и создание условий для практического применения языка в реальных ситуациях
References
1. Бурлакова, Е. А. Иммерсивные технологии в обучении языкам: от теории к практике. – М.: Издательство «Наука», 2021.
2. Кузнецова, Л. В. Применение виртуальной реальности в обучении иностранным языкам. // Педагогика и психология. – 2020. – № 3. – С. 45-50.
3. Петров, А. И., и Смирнова, М. П. Инновационные методы обучения с использованием AR и VR технологий. – Спб.: Издательство «Высшая школа», 2022.
4. Шевченко, И. Н. Развитие навыков общения у детей с помощью иммерсивных технологий. // Современные технологии в образовании. – 2023. – № 4. – С. 78-83.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.