Abstract
В статье приводятся разработанные новые методики (или технологии) обучения эргономического и гендерного подходов и их значения для усовершенствования познавательно – профессиональных компетенции у будущих педагогов начального образования, в результате чего совершенствуются ряд образовательных качеств
References
1. Беспалько Е.П., Димитриева Е.М., Муравьёв Г.Е., Михайлова Е.М., Олешков М.Ю. Классификации педтехнологий. / https sibac.info;student@ sibac.info.
2. Шодыева М.Ж. Акмеологик ёндашув асосида бошланғич синф ўқитувчиларини узлуксиз касбий ривожлантириш технологияларини такомиллаштириш. Т.2022. Автореферат докт.дисс. с. 40
3. Михайлова Е.М., Селевко Г.К. Педагогические технологии/ https://pionerov, Ped-Tehh.P.(ЮНЕСКО); Беспалько Е.П., Димитриева Е.М., Муравьёв Г.Е., Олешков М.Ю. Классификации педтехнологий. / https sibac.info;student@ sibac.info.
4. Ядгаров Н.Д., Профессия будущих учителей рисования. Улучшение методологии развития навыков. Дисс… дпн(DSct) Т-2023. С-165-167. PLEX, UMWBlogs-технологии.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.