Keywords
How to Cite
Abstract
В данной статье рассматривается многогранная сфера обучения ремонту вагонов в техникумах, исследуются различные направления и методики преподавания, направленные на оснащение студентов необходимыми навыками и знаниями для успешной карьеры в этой области. Изучая различные подходы, используемые в обучении ремонту вагонов, это исследование направлено на то, чтобы пролить свет на эффективные стратегии, которые улучшают результаты обучения и готовят студентов к реальным задачам железнодорожной отраслиReferences
Durst, C., Falter, S., & Heid, M. (2017). Simulation-based learning in railway engineering: A review of recent literature. European Transport Research Review, 9(3), 41. https://doi.org/10.1007/s12544-017-0260-8
Kang, J., & Lee, K. (2020). Developing a hands-on railway system for education and training. International Journal of Engineering Education, 36(1), 126- 134
Liao, P., & Su, C. (2018). Enhancing engineering education with virtual and augmented reality: A case study of Wagon Repair Education. In Proceedings of the 2018 International Conference on Education Technology Management (pp. 176- 180). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/etm-18.2018.37
Chandra, C., Hattangadi, S., & Shukla, S. (2019). Augmented reality: A new teaching pedagogy in engineering education. International Journal of Engineering and Advanced Technology, 8(6), 2964-2970
Gillet, D., & Reid, A. (2020). Internship programs in engineering education: A review of current literature. Journal of Engineering Education Research, 23(4), 431-448.
Rothwell, W. J., Stavrou, A., & Sullivan, R. L. (2016). Aligning education with workforce needs: Lessons from employer engagement in education and workforce development initiatives. International Journal of Training Research, 14(1), 1-18
Voss, J. L., Wiley, J., & Gruber, H. (2013). The problem-solving expert: Strategies and models. Journal of Experimental Psychology: General, 142(2), 668- 692
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.