Keywords
How to Cite
Abstract
Маълумки, дунё бўйлаб ўқитиш муҳити, одатда ўқитувчиларга йўналтирилган бўлиб, ўқувчилар прагматик маъноларни англаш ва ривожлантириш билан шуғулланишганда, ўқув дастури тил амалиётини енгиллаштириш учун дарслар давомийлиги минимал вақт билан бажариш учун тузилган. Ва реал дунёда суҳбатни тахмин қиладиган вазиятларда ўрганилаётган тилидан фойдаланиш имкониятлари чекланган. Шу сабабли, мен чет эл тилини ўқитишда прагматик компетенциянинг интеграциясини тадқиқ қилишни бошлаш муҳимлигини англадим. Тилни ўрганишнинг якуний мақсади мулоқот бўлганлиги сабабли, ушбу мақсадга ҳисса қўшадиган тадқиқотларни прагматизм орқали ўтказиш муҳимдир. Ушбу мақсад коммуникатив компетенцияни ривожлантиришга унчалик аҳамият берилмаган шароитларда, айниқса ESP контексти учун янада зарурроқ кўринадиReferences
CARSTENS, Adelia. 2002. Speech act theory in support of idealized warning models. In Journal of southern African linguistics and applied language studies, October 2002, vol. 20, no. 4, pp. 191-200
Cummings, L.(2005). Pragmatics: A Multidisciplinary Perspective. Edinburgh: Edinburgh University Press.
Cohen, A.D. (2012). Teaching pragmatics in the second language classroom. The European Journal of Applied Linguistics and TEFL, 1(1), 35- 49. Retrieved April 29, 2015
http://jtls.shirazu.ac.ir/article_622_c00b67e043234250164d19dfda24a3f4.pdf.Mirz aei, A., Roohani, A., & Esmaeili, M. (2012). Exploring pragmalinguistic and sociopragmatic variability in speech act production of L2 learners and native speakers. The Journal of Teaching Language Skills, 4(3), 79-102
https://www.macmillandictionary.com/learn/pragmatics/lessonplan/warn.html
Khadjieva, D. T., & Pirmagambetova, J. K. (2023). LINGUISTIC FEATURES OF SIMILE IN ENGLISH AD KARAKALPAK LITERATURE. Finland International Scientific Journal of Education, Social Science & Humanities, 11(4), 444-449.
Qurbonova, S., & Khadjieva, D. (2023). ANALYZING COHESIVE DEVICES AND DISCOURSE MARKERS. Interpretation and researches, 1(4).
Jumabaeva, B., & Khadjieva, D. (2023). LANGUAGE PECULIARITIES OF JOURNALISTIC STYLE. Interpretation and researches, 1(4).
Ходжиева, Д. Т., & Охунджанова, М. З. (2022). ИШЕМИК ВА ГЕМОРРАГИК ИНСУЛЬТЛАРДАН КЕЙИНГИ ОҒРИҚ СИНДРОМИНИ ТАШХИСЛАШ, ҚИЁСИЙ ДИАГНОСТИКАСИ ВА ОЛДИНИ ОЛИШГА ОИД ЗАМОНАВИЙ ҚАРАШЛАР. ЖУРНАЛ НЕВРОЛОГИИ И НЕЙРОХИРУРГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ, 3(4).
Абдуллаева, Б. С., Уразова, М. Б., & Вохидова, Н. Х. (2017). Общая педагогика. Учебное пособие.«Sano-standart», Ташкент–2017. С.-262.
Вохидова, Н. Х., & Абдуллаева, М. А. (2019). Экологическое воспитание как направление духовно-нравственного развития обучающихся младших классов. In ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ (pp. 119-122).
Уразова, М. Б., & Вахидова, Н. Х. (2018). Семейное чтение как фактор духовно-нравственного развития личности ребенка. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, (3), 98-100.
Уразова, М. Б., & Вахидова, Н. Х. (2018). Теоретические аспекты формирования подготовленности учителя к развитию творческих способностей учащихся начальных классов. Вестник науки и образования, 1(5 (41)), 93-95.
Вохидова, Н. Х. (2018). Шарқ мутафаккирларининг таълимий-ахлоқий қарашлари. Современное образование (Узбекистан), (8), 15-19.
Voxidova, N. X. (2023). TARBIYAVIY FAOLIYATNI TASHKIL ETISHDA INNOVATSION YONDASHUVLARGA OID AYRIM MULOHAZALAR. Science and innovation, 2(Special Issue 7), 481-485.
Вохидова, Н. Х. (2022). TARBIYAVIY FAOLIYATNI TASHKIL ETISH MAZMUNI: https://doi. org/10.53885/edinres. 2022.10. 10.048 Voxidova Norposhshaxon Xabibullayevna, Toshkent davlat pedagogika universiteti Pedagogika kafedrasi professori. Образование и инновационные исследования международный научно-методический журнал, (10), 326-331.
Вохидова, Н. Х. (2022). TARBIYAVIY FAOLIYATNI TASHKIL ETISH MAZMUNI: https://doi. org/10.53885/edinres. 2022.10. 10.048 Voxidova Norposhshaxon Xabibullayevna, Toshkent davlat pedagogika universiteti Pedagogika kafedrasi professori. Образование и инновационные исследования международный научно-методический журнал, (10), 326-331.
Voxidova, N. (2022). BO’LAJAK O’QITUVCHILARNI TARBIYAVIY FAOLIYATGA TAYYОRLASHНИНГ ПЕДАГОГИК ШАРТ-ШАРОИТЛАРИ. Евразийский журнал академических исследований, 2(8), 162-166.
Voxidova, N. X. (2022). PREPARATION OF FUTURE TEACHERS FOR EDUCATIONAL ACTIVITIES ON THE BASIS OF INNOVATIVE APPROACHES. Galaxy International Interdisciplinary Research Journal, 10(2), 528-531.
Вохидова, Н. Х., & Халикова, З. М. (2016). ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ У УЧЕНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов, (6), 70-71.
Вахидова, Н. Х., & Халикова, З. М. (2015). ВООБРАЖЕНИЕ КАК ФАКТОР ТВОРЧЕСТВА. Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов, (3), 86-88.
Вахидова, Н. Х. (2011). Педагогические условия нравственного воспитания учащихся младших классов Узбекистана. Мир образования-образование в мире, (4), 55-59.
Куранбаева, С. Р., Атабеков, Н. С., & Kаландарова С Х, А. Н. (1999). ПОКАЗАТЕЛИ СЫВОРОТОЧНОЙ ИММУНОРЕАКТИВНОСТИ АНТИТЕЛ К РЕЦЕПТОРАМ НЕЙРОМЕДИАТОРОВ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА КОГНИТИВНУЮ ФУНКЦИЮ У ВИЧ ИНФИЦИРОВАННЫХ БОЛЬНЫХ. ИНФЕКЦИЯ, ИММУНИТЕТ и ФАРМАКОЛОГИЯ, 142.
Расулова, Р. П., & Куранбаева, С. Р. ПРИМЕНЕНИЕ КОМБИНИРОВАННОЙ ТЕРАПИИ ПРИ НЕВРОПАТИЧЕСКОМ БОЛЕВОМ СИНДРОМЕ ОСТРОГО ПЕРИОДА ГЕРПЕС-ВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ. НАУЧНО-МЕДИЦИНСКИЙ ВЕСТНИК ЦЕНТРАЛЬНОГО ЧЕРНОЗЕМЬЯ Учредители: Воронежский государственный медицинский университет им. НН Бурденко, (89), 52-56.
Nurov, U. I., & Fayziev, C. S. (2023). INTRODUCTION OF THE NEWEST CLINICAL DIAGNOSTIC METHOD FOR THE STUDY OF CONDUCTIVE HEARING LOSS IN PATIENTS. JOURNAL OF HEALTHCARE AND LIFE-SCIENCE RESEARCH, 2(4), 95-98.
Нуров, У. И., & Файзиев, С. Ш. (2022). Лечение Больных С Острым Риносинуситом И Обострением Хронического Гнойного Среднего Отита С Помощью Ультразвуковой Кавитации. Research Journal of Trauma and Disability Studies, 1(12), 113-121.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.