Keywords
How to Cite
Abstract
В статье представлена информация об экспериментах, проводимых на уроках биологии, их видах и значении. Нередко главной задачей эксперимента служит проверка гипотез и предсказаний теории, имеющих принципиальное значение (так называемый решающий эксперимент). В связи с этим эксперимент, как одна из форм практики, выполняет функцию критерия истинности научного познания в целом
References
Большой энциклопедический словарь. – М.: 1985. с. 123-126.
Бинас А.В. и др. Биологический эксперимент в школе. – М.: Просвещение, 1990. с. 121-139
Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии. – М.: Просвещение, 1983. с. 115-127
DS Toshpulatova.,. "Opportunities for developing creative activities of students in biological education". Jurnal O'ZBEKISTON MILLIY UNIVERSITETI XABARLARI, 2022,[1/5] ISSN 2181-7324. Stranitsi 135-136
DS Toshpulatova., "Развитие творческих связей обучающихся на уроках биологии" . Журнал Образование, наука, карьера. Публикация данных 17.12.2021. Номер 4. Страницы 16-19
TD Sobirjonovna., "TALIM SIFATIGA ZAMONAVIY YONDASHUVLAR ASOSIDA О 'QUVCHILARNING KREATIV FIKRLASHLARINI RIVОJLANTIRISH". Science and innovation, Special Issue 12., 481-484
DS Toshpulatova., DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC POTENTIAL IN PUPILS OF A GENERAL EDUCATIONAL SCHOOL. Open Access Repository, 2022., 319-324
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.