Yoshlarda ma’naviy tarbiyani shakllantirishning psixologik xususiyatlari
Vol. 1 No. 6 (2023), Articles
Vol. 1 No. 6 (2023)

Yoshlarda ma’naviy tarbiyani shakllantirishning psixologik xususiyatlari

Articles
Published 2023-09-21
Nurmetov Ne’mat Saparbayevich
Maktabgacha va maktab taʼlimi boshqarmasi Taʼlim tashkilotlarida tarbiyaviy ishlarni muvofiqlashtirish shoʻbasi mudiri
PDF
DOI

Keywords

ommaviy madaniyat xuruji, ma’naviy-ahloqiy tarbiya, fuqarolik madaniyati, ahloqiy me’yorlar, kasbiy faoliyat

How to Cite

Nurmetov Ne’mat Saparbayevich. (2023). Yoshlarda ma’naviy tarbiyani shakllantirishning psixologik xususiyatlari. Journal of Science-Innovative Research in Uzbekistan, 1(6), 210–213. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/jsiru/article/view/1983
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Mazkur maqolada yoshlarda ma’naviy tarbiyani shakllantirishning psixologik xususiyatlari to‘g‘risidagi nazariy ma’lumotlar tahlil qilingan.

PDF
DOI

References

Imomnazarov M. Eshmuhammedov M. "Milliy ma'naviyatimiz asoslari" Toshkent, "Yangi avlod", 2001. 59- bet

A'zamov Q., Sh.Jumaev. Ma'naviyat va ma'rifat ishi. Toshkent, «Ma'naviyat», 2005. 72 b

Karimova V. Targ'ibotning psixologik uslublari.-T.: Ma'naviyat, 2001 .- 49 bet

Tilovbayev, I. S., & Tajimuratov, A. J. (2023). THE IMPORTANCE OF ARTICULATION EXERCISES IN SPEECH THERAPY. American Journal of Interdisciplinary Research and Development, 16, 118-120.

Azizbek Tajimuratov (2022) Nutqi to'liq rivojlanmagan bolalar xotira faoliyatida logoritmikaning o'ziga xos xususiyatlari "Maktabgacha ta'limga innovacion yondashuv: muammo va eshimlar" mavzusidagi Respublika miqiyosidagi ilmiy-nazariy anjuman 1(2181 – 6131) 21 81 - 61 31

Азизбек Тажимуратов (2022) Балалар бакшасында тарбиянын ахмийети 2 201-205

Azizbek Tajimuratov Xafiza Akramova (2021) NUTQI TO'LIQ RIVOJLANMAGAN XOTIRASIN I KUCHAYTI RISH BOLALARNING ASOSLARI TAФAKKУP ЗИЕСИ 12(21 81 - 61 31) 21-22

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.