Keywords
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga xalq og‘zaki ijodining muhim janrlaridan biri bo‘lgan rivoyatlarni, xususan, “Shiroq” rivoyatini o‘rgatish metodikasi haqida fikr yuritiladi. Rivoyatlarning tarbiyaviy, axloqiy, tarixiy ahamiyati yoritilib, ularni dars jarayonida samarali qo‘llash usullari, interfaol metodlar va tasviriy vositalardan foydalanish yo‘llari tahlil qilinadi. Shuningdek, “Shiroq” rivoyati asosida o‘quvchilarda vatanparvarlik, jasorat va tarixiy xotirani shakllantirishga qaratilgan yondashuvlar taklif etiladi.
References
1. Mahkamova, D. Boshlang‘ich sinflarda adabiy o‘qish darslarini o‘qitish metodikasi. – Samarqand: SamDU, 2020. – 96–102-betlar.
2. Yusupova, M. Xalq og‘zaki ijodini o‘qitish metodikasi. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2019. – 47–53-betlar.
3. “Adabiyotdan dars ishlanmalari to‘plami” (1–4 sinflar uchun). – Toshkent: “Ilm Ziyo”, 2020. – 135–139-betlar.
4. Karimov, I. A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008. – 58–60-betlar.
5. O‘zbekiston xalq og‘zaki ijodi. Rivoyatlar to‘plami. – Toshkent: Akademnashr, 2019. – 112–115-betlar.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.