Abstract
Ushbu maqola “Turon qoploni” mavzusida kompozitsiya yaratish jarayonini, ayniqsa batal janrining xususiyatlari nuqtai nazaridan o‘rganadi. Maqolada batal janrining tarixiy va estetik asoslari, uning tasviriy san’atdagi o‘rni va “Turon qoploni” ramziy obrazini kompozitsiyada aks ettirish usullari tahlil qilinadi. Tadqiqotda san’atshunoslik va estetika nuqtai nazaridan Turon qoploni obrazining madaniy ahamiyati va batal janrida uning ifodalanishi ko‘rib chiqiladi. Maqola san’at talabalari va rassomlar uchun amaliy yo‘l-yo‘riq sifatida xizmat qiladi.
References
1. Alimova, D. (2019). O‘zbek xalq san’ati va folklorining ramziy obrazlari. San’atshunoslik jurnali, 15(2), 45-60.
2. Mukhtarov, S. (2020). O‘zbek miniatyura san’atida epik tasvirlar. Tashkent: Fan va Texnologiya.
3. Berger, J. (2017). Ways of Seeing: Art and Symbolism. London: Penguin Books.
4. Clark, T. (2018). The Battle Genre in European Art: History and Aesthetics. Art History Journal, 22(3), 112-130.
5. Usmonov, A. (2016). Alpomish dostoni va tasviriy san’atdagi tasvirlar. O‘zbek Adabiyoti va San’ati, 10(4), 78-92.
6. Panofsky, E. (1955). Meaning in the Visual Arts. Chicago: University of Chicago Press.
7. Rakhmonova, N. (2021). O‘zbek san’atida ramziy hayvonlar tasviri. San’at va Madaniyat Jurnali, 12(1), 23-35.
8. Jumanazarovna, O. N. (2024). BO‘LAJAK TASVIRIY SAN’AT O‘QITUVCHISINING KASBIY FAZILATLARINI RIVOJLANTIRISHDA MURABBIYLIK VA PEDAGOGIK MASLAHATLARNING O‘RNI. “Ta’limda turkiy xalqlar milliy mentalitetini mustahkamlashning dolzarb masalalari” mavzusidagi xalqaro ilmiy-amaliy anjuman. 985-989.
9. Jumanazarovna, O. N. (2023). O‘zbekiston tasviriy san’atida tarixiy janrda yaratilgan asarlar orqali talabalarning badiiy tasavvurlarini o‘stirish. PEDAGOGS jurnali, 33(2), 137-144.
10. Baltayeva H.T. ,Jumanazarovna O.N. (2024).IQRO JOURNAL “O’ZBEKISTON TASVIRIY VA AMALIY SAN’ATIGA OID ASARLAR ORQALI O’QUVCHILARNI BADIIY-IJODIY TASAVVURINI KENGAYTIRISH. 20-23.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
