Keywords
yangi texnologiyalar, zamonaviy ta'lim metodlari,
loyiha, ijodiy fikrlash, qobiliyatlar.
How to Cite
Abstract
Tasviriy san’at fani o‘quv jarayonida o‘quvchilarning ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish, estetik tafakkurlarini shakllantirish va san’atga bo‘lgan qiziqishlarini oshirishda muhim ahamiyatga ega. Zamonaviy ta'lim tizimida pedagogik texnologiyalarni qo‘llash, o‘quvchilarning faol ishtirokini ta'minlash va ularning individual xususiyatlarini inobatga olish imkonini beradi. Shu bois, tasviriy san’atni o‘qitishda yangi pedagogik texnologiyalarni qo‘llash, ta'lim jarayonini yanada samarali va qiziqarli qilishga xizmat qiladi
References
1. Солиев О. Р. (2024). «Использование современных педагогических технологий на занятиях изобразительным искусством». Министерство образования Республики Узбекистан.
2. Худойбердыева З. (2023). «Классные занятия по изобразительному искусству и технологиям». Образование и инновации.
3. Кадирова Д. (2023). «Современные технологии на уроках изобразительного искусства в общеобразовательных школах». Киберленинка.
4. Маматкулов А. (2024). «Современные педагогические технологии обучения изобразительному искусству». Наманганский государственный университет.
5. Абдурахманова Ф. (2023). «Использование инновационных педагогических технологий на занятиях изобразительным искусством». Образование Узбекистана.
6. Исраилов Б. (2023). «Использование современных педагогических методов в изобразительном искусстве». Образование и развитие.
7. Ташпулатова С. (2024). «Преподавание изобразительного искусства с использованием современных педагогических технологий». Государственный институт искусства и культуры Узбекистана.
8. Кадыров С. (2023). «Инновационные подходы на уроках изобразительного искусства». Современное образование.
9. Нурматова Л. (2023). «Новые педагогические технологии в преподавании изобразительного искусства». Образование и наука.
10. Аскаров М. (2024). «Использование интерактивных методов на занятиях изобразительным искусством». Педагогический университет Узбекистана.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.