Vol. 2 No. 11 (2024), Articles
Vol. 2 No. 11 (2024)

IJTIMOIY TARMOQLARNING YOSHLAR QADRIYATLARIGA TA'SIRI

Articles
Published 2024-11-20
Ro'ziyeva Zilola
O'zbekiston Milliy universiteti Magistratura bo'limi uslubchisi
PDF
DOI

Keywords

ijtimoiy tarmoqlar, yoshlar qadriyatlari, axloqiy me'yorlar, internet madaniyati, virtual muhit

How to Cite

IJTIMOIY TARMOQLARNING YOSHLAR QADRIYATLARIGA TA’SIRI. (2024). "XXI ASRDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR, FAN VA TAʼLIM TARAQQIYOTIDAGI DOLZARB MUAMMOLAR" Nomli Respublika Ilmiy-Amaliy Konferensiyasi, 2(11), 313-316. https://universalpublishings.com/index.php/itfttdm/article/view/8069
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Ushbu maqola ijtimoiy tarmoqlarning zamonaviy yoshlar qadriyatlariga ko'rsatayotgan ta'sirini o'rganishga bag'ishlangan. Tadqiqot adabiyotlar tahlili asosida amalga oshirilgan bo'lib, ijtimoiy tarmoqlarning yoshlar dunyoqarashi, axloqiy me'yorlari va qadriyatlariga ta'sirini ko'rib chiqadi. Maqolada salbiy va ijobiy ta'sirlar muhokama qilinib, muammolarni hal etish yo'llari taklif etiladi.

PDF
DOI

References

1. Brown, M. (2023). Social Media Impact on Youth Values. Journal of Youth Studies, 15(4), 45-62.

2. O'zbekiston yoshlari: raqamlar va faktlar. (2023). O'zbekiston yoshlar agentligi hisoboti.

3. Rahimov, A., Karimov, B., & Alimov, S. (2022). Yoshlar qadriyatlari transformatsiyasi. O'zbekiston ijtimoiy tadqiqotlar jurnali, 8(2), 112-125.

4. Petrov, V. (2023). Влияние социальных сетей на ценностные ориентации молодежи. Социологические исследования, 5, 78-89.

5. Williams, K. (2024). Digital Values Formation in Youth. International Journal of Social Media Studies, 12(1), 23-38.

6. Axmedova, M. (2023). Milliy qadriyatlar va zamonaviy texnologiyalar. O'zbekiston ijtimoiy-gumanitar jurnali, 4, 56-67.

7. Sokolov, A. (2023). Трансформация семейных ценностей в эпоху социальных сетей. Мир науки, 3(11), 145-158.

8. Johnson, R., & Smith, P. (2023). Education Values in Digital Age. Digital Education Review, 42, 89-102.