Keywords
How to Cite
Abstract
ushbu maqola ota-onalarni ta’lim jarayoniga jalb qilishning samarali usullari va strategiyalarini o‘rganadi. Bu o‘quvchilarning muvaffaqiyatini oshirish va ijobiy ta’lim muhitini yaratishda ota-onalar ishtirokining muhim rolini ta’kidlaydi. Maqolada o‘qituvchilar va ota-onalar o‘rtasidagi hamkorlikni mustahkamlashning turli yondashuvlari, masalan, muntazam muloqot, seminarlar va jamoat tadbirlari ko‘rib chiqiladi. Bundan tashqari, u ota-onalar ishtirokining bolalarning o‘quv faoliyati va hissiy farovonligiga ta’sirini muhokama qiladi, oilalarni o‘z farzandlarining ta’limiga samarali jalb qilish uchun maktablar uchun amaliy tavsiyalar beradi
References
1. Beyker, a. J. L. Va soden, l. (2020). Ota-onalar ishtirokining o‘quvchilarning o‘quv natijalariga ta’siri: adabiyotlarni ko‘rib chiqish. Ta’lim tadqiqotlari sharhi, 15(4), 1-15. Doi:10.1016/j.edurev.2020.100394
2. Bryk, a. S. Va schneider, b. (2002). Maktablarga ishonch: takomillashtirish uchun asosiy manba. Nyu-york: rassel seyj fondi.
3. Xalq ta’limi markazi. (2015). Ota-onalar ishtiroki: ishlaydigan strategiyalar. Https://www.centerforpubliceducation.org/research/parent-involvement-strategies-that-work
4. Xolmirzayev Shavkat Abdulazizovich. (2024). USTOZ-SHOGIRD AN’ANALARINI RIVOJLANTIRISHDA HAMKORLIK PEDAGOGIKASINING AXAMIYATI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 56(2), 76-78.
5. Xolmirzayev Shavkat. (2024). HAMKORLIK PEDAGOGIKA ASOSIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI OILADA TASHKILOTCHILIK XULQLARINI TARBIYALASH. Журнал «Вестник физической культуры и спорта» Нукусского филиала Узбекского государственного университета физической культуры и спорта, 1(4).