Abstract
Ushbu maqolada tibbiy xizmat ko‘rsatish jarayonida kasbiy kompetensiya va psixologik yondashuv integratsiyasining nazariy-amaliy ahamiyati tahlil qilinadi. Tibbiyot xodimining kasbiy kompetensiyasi klinik bilim, diagnostik fikrlash, amaliy ko‘nikma, etik mas’uliyat, bemor xavfsizligi va jamoaviy ishlash qobiliyatini o‘z ichiga oladi. Psixologik yondashuv esa bemorning emotsional holatini tushunish, samarali muloqot o‘rnatish, empatiya, ishonchli munosabat, stress va xavotirni kamaytirish hamda davolashga rioya qilishni kuchaytirishga xizmat qiladi. Maqolada shifokor-bemor munosabatlari, bemorga yo‘naltirilgan tibbiy xizmat, kommunikativ kompetensiya, TeamSTEPPS, Calgary–Cambridge modeli va tibbiyot psixologiyasi tamoyillari asosida integrativ yondashuvning klinik natijadorlik va bemor qoniqishiga ta’siri yoritiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasining “Fuqarolar sog‘lig‘ini saqlash to‘g‘risida”gi Qonuni. – 1996-yil 29-avgust, 265-I-son // Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi sog‘liqni saqlash tizimini tubdan takomillashtirish bo‘yicha kompleks chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi Farmoni. – 2018-yil 7-dekabr, PF-5590-son // Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi.
3. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Tibbiyot xodimlarining malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori. – 2017-yil 4-aprel, 174-son // Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi.
4. O‘zbekiston Respublikasi Sog‘liqni saqlash vazirligining “Tibbiyot xodimlarining odob-axloq kodeksini tasdiqlash to‘g‘risida”gi buyrug‘i. – 2024-yil 24-mart, 88-son.
5. Ibodullayev Z. Tibbiyot psixologiyasi. – Toshkent: Cho‘lpon, 2012. – 448 b.
6. Ibodullayev Z. Tibbiyot psixologiyasi. – Toshkent, 2019.
7. G‘oziyev E.G‘. Ontogenez psixologiyasi: o‘quv qo‘llanma. – Toshkent: NIF MSH, 2020. – 288 b.
8. Allazov I.S. Tibbiyot xodimlari kasbiy faoliyatining psixologik xususiyatlari // CyberLeninka elektron ilmiy kutubxonasi. – 2025.
9. World Health Organization. Framework for Action on Interprofessional Education and Collaborative Practice. – Geneva: WHO, 2010.
10. Agency for Healthcare Research and Quality. TeamSTEPPS 3.0: Team Strategies and Tools to Enhance Performance and Patient Safety. – Rockville: AHRQ, 2023.
11. Kurtz S.M., Silverman J.D. The Calgary–Cambridge Referenced Observation Guides: an aid to defining the curriculum and organizing the teaching in communication training programmes // Medical Education. – 1996. – Vol. 30, No. 2. – P. 83–89.
12. Kohn L.T., Corrigan J.M., Donaldson M.S. (eds.). To Err Is Human: Building a Safer Health System. – Washington, DC: National Academies Press, 2000.
13. Institute of Medicine. Crossing the Quality Chasm: A New Health System for the 21st Century. – Washington, DC: National Academies Press, 2001.
14. Silverman J., Kurtz S., Draper J. Skills for Communicating with Patients. – 3rd ed. – London: Radcliffe Publishing, 2013.
15. Balint M. The Doctor, His Patient and the Illness. – 2nd ed. – London: Pitman Medical, 1964.