Keywords
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada o‘qituvchi nutqining asosiy me’yorlari va ularning ta’lim jarayonidagi ahamiyati yoritiladi. O‘qituvchi nutqi nafaqat bilim berish, balki o‘quvchilarning tafakkuri va xulq-atvorini shakllantirishda muhim vosita ekani ta’kidlanadi. Maqolada nutqning aniqligi, to‘g‘riligi, mantiqiyligi, ifodaliligi hamda adabiy til me’yorlariga rioya qilish kabi asosiy talablar tahlil qilinadi. Shuningdek, noverbal vositalar, hissiy muvozanat va hurmatga asoslangan muloqotning ahamiyati ham ko‘rib chiqiladi. Zamonaviy ta’lim sharoitida o‘qituvchi nutqini interaktiv va o‘quvchiga yo‘naltirilgan tarzda tashkil etish zarurligi ta’kidlanadi. Xulosa sifatida, nutq me’yorlariga amal qilish ta’lim samaradorligini sezilarli darajada oshirishi qayd etiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. Karimov I. A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008.
3. Azizxo‘jaeva N. N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: Fan, 2006.
4. Yo‘ldoshev J. G‘. Pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2010.
5. Mahmudov N. Ona tili va nutq madaniyati. – Toshkent: O‘qituvchi, 2012.
6. Sayidahmedov N. Pedagogik mahorat va nutq madaniyati. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2015.
7. Xo‘jayev B. Umumiy pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2011.
8. Zunnunov A. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent: Sharq, 2009.
9. Begmatov E. Nutq madaniyati asoslari. – Toshkent: Fan, 2007.
10. Iskandarova Sh. O‘qituvchi nutqi va muloqot madaniyati. – Toshkent: Ilm Ziyo, 2018.
11. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. – Cambridge University Press, 2014.
12. Harmer, J. The Practice of English Language Teaching. – Pearson Education, 2015.
13. Brown, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. – Pearson, 2018