Keywords
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim tizimida STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) yondashuvini qo‘llashning pedagogik asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotda zamonaviy ta’lim jarayonida integratsiyalashgan fanlararo yondashuvning ahamiyati, o‘quvchilarning ijodiy fikrlashi, muammoli vaziyatlarni hal etish ko‘nikmalari hamda amaliy bilimlarini rivojlantirishdagi o‘rni yoritib berilgan. Shuningdek, STEAM ta’lim texnologiyalarining boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tanqidiy fikrlash, innovatsion yondashuv va tadqiqotchilik ko‘nikmalarini shakllantirishga ta’siri ilmiy jihatdan asoslab berilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, STEAM yondashuvini ta’lim jarayoniga joriy etish o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishini oshiradi hamda ta’lim samaradorligini ta’minlashga xizmat qiladi.
References
1. Ergasheva Husniya. Boshlang‘ich ta’limda STEAM yondashuvini qo‘llash imkoniyatlari. New Uzbekistan Journal of Academic Research, Toshkent, 2025. – 2(6). – 42–44-b.
2. Jumanova Soliha G‘ayrat qizi. STEAM ta’lim elementlarini boshlang‘ich maktab darslariga integratsiya qilishning afzalliklari. Fan va tadqiqot samaralari jurnali, Toshkent, 2024. – 3-son. – 55–58-b.
3. Nurullayeva Ugulxon. Bo‘lajak pedagoglarda STEAM ta’limini joriy etishning nazariy asoslari va ilmiy-amaliy ahamiyati. Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali, Toshkent, 2024. – 6-son. – 67–71-b.
4. Mahmudova M. STEAM yondashuvi va boshlang‘ich ta’lim metodikasi. Toshkent: Innovatsion rivojlanish nashriyoti, 2022. – 120 b.
5. Muslimov N. A. Kasbiy ta’lim texnologiyalari. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti, 2019. – 256 b.
6. Bybee Rodger W. The Case for STEM Education: Challenges and Opportunities. Arlington: NSTA Press, 2013. – 112 p.
7. Honey Margaret, Pearson Greg, Schweingruber Heidi. STEM Integration in K–12 Education: Status, Prospects, and an Agenda for Research. Washington: National Academies Press, 2014. – 180 p.
8. Mertala Pekka, Fagerlund Janne, Slotte Dufva Tomi. Rethinking the “A” in STEAM: Insights from and for AI Literacy Education. Helsinki: Educational Technology Research, 2024. – 15 p.