Vol. 4 No. 2 (2026), Articles
Vol. 4 No. 2 (2026)

MATEMATIK SAVODXONLIKNI RIVOJLANTIRISHDA INTELEKTUAL OʻYINLAR HAMDA ALGORITMIK TAFAKKURNING OʻZARO UYGʻUNLIGINI TA’MINLASH METODIKASI

Articles
Published 2026-03-01
Babayeva Maxfuza Abduvoitovna
Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) Yaxshiboyeva Maxbuba Rustamovna –
Yaxshiboyeva Maxbuba Rustamovna –
Termiz iqtisodiyot va servis universiteti Ta'lim-tarbiya nazariyasi va metodikasi 1-kurs magistranti
PDF
DOI

Keywords

Matematik savodxonlik, intelektual o‘yinlar, algoritmik tafakkur, muammo yechish, modellashtirish, mantiqiy fikrlash, didaktik dizayn, baholash mezonlari, kompetensiyaviy yondashuv, transfer.

How to Cite

MATEMATIK SAVODXONLIKNI RIVOJLANTIRISHDA INTELEKTUAL OʻYINLAR HAMDA ALGORITMIK TAFAKKURNING OʻZARO UYGʻUNLIGINI TA’MINLASH METODIKASI. (2026). "XXI ASRDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR, FAN VA TAʼLIM TARAQQIYOTIDAGI DOLZARB MUAMMOLAR" Nomli Respublika Ilmiy-Amaliy Konferensiyasi, 4(2), 434-441. https://universalpublishings.com/index.php/itfttdm/article/view/16963
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Mazkur ilmiy maqolada matematik savodxonlikni rivojlantirish jarayonida intelektual o‘yinlar va algoritmik tafakkurning o‘zaro uyg‘unligini ta’minlash metodikasi ilmiy asoslanadi. Matematik savodxonlik hayotiy vaziyatlarni matematik tilda talqin qilish, ma’lumotni tanlash va tahlil qilish, modellashtirish, mantiqiy xulosa chiqarish, yechimni tekshirish hamda natijani izohlash kompetensiyalari majmui sifatida yoritiladi. Intelektual o‘yinlar o‘quvchini faol ishtirokga jalb etuvchi, vaziyatni tez tushunish va qaror qabul qilishni kuchaytiruvchi didaktik vosita sifatida qaraladi, algoritmik tafakkur esa muammoni bosqichma bosqich hal qilish, yechim jarayonini strukturalash, xatolarni aniqlash va umumlashtirish mexanizmi sifatida talqin qilinadi. Maqolada o‘yinli muammo qo‘yish, algoritmik tahlil, yechimni konstruktsiyalash, tekshirish, refleksiya va transferga tayanuvchi metodik siklning mazmuni, dars dizayni, differensial yondashuv va baholash mezonlari bayon qilinadi. Taklif etilgan yondashuv o‘quvchi motivatsiyasini oshirish bilan bir qatorda, matematik fikrlashning ishonchli, tekshiriladigan va ko‘chiriladigan shaklini shakllantirishga xizmat qilishi ilmiy dalillar bilan izohlanadi.

PDF
DOI

References

1. Abduqodirov A.A., Toshtemirov D. Ye. Ta’lim muassasalarida axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish metodikasi, monografiya. Guliston, Universitet, 2019, 232 b.

2. Toshtemirov D. Ye. Ta’lim portali, yaratish tamoyillari, mazmuni va foydalanish metodikasi, monografiya. Guliston, Universitet, 2015, 156 b.

3. Abduraximov D.B., Toshtemirov D. Ye. Mutaxassislik fanlarini o‘qitish metodikasi, o‘quv qo‘llanma. Toshkent, 2020, 224 b.

4. Parpiyev A., Maraximov A., Hamdamov R., Begimqulov U. Elektron universitet, masofaviy ta’lim texnologiyalari. Toshkent, O‘zME davlat ilmiy nashriyoti, 2008.

5. Qurbonov Sh.E., Seidov I.U. Ta’lim sifati va kompetensiyaviy yondashuv asoslari. Toshkent, 2018.

6. Raximov A.M. Matematika o‘qitish metodikasi, nazariya va amaliyot. Toshkent, 2017.

7. Usmonov O.S. Didaktik o‘yinlar asosida o‘quvchilarning mantiqiy fikrlashini rivojlantirish masalalari. Toshkent, 2021.

8. Xolmirzayeva F. V. Boshlang‘ich sinflarda matematik savodxonlikni oshirish metodlari. Ilmiy maqolalar to‘plami. 2024.

9. Ergashev B. O‘quvchilarda algoritmik tafakkurni rivojlantirish metodik yondashuvlari. Ilmiy maqola. 2024.