Keywords
How to Cite
Abstract
В статье рассматривается проектно-концептуальная деятельность как эффективный инструмент формирования ценностных ориентиров студентов через концепт «успех / success» в EFL-классе. Анализируются методы реализации проектной работы, включая презентации, эссе, видеопроекты и коллективные дискуссии, направленные на развитие языковых, когнитивных и межкультурных компетенций
References
1. Basturkmen, H. (2012). Ideas and Options in English for Specific Purposes. Routledge.
2. Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House, 83(2), 39–43.
3. Byram, M. (1997). Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Multilingual Matters.
4. Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266.
5. Hofstede, G. (2010). Cultures and Organizations: Software of the Mind. McGraw-Hill.
6. Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. The Autodesk Foundation.