Keywords
How to Cite
Abstract
Mazkur tezis til o‘rganish jarayonida vizual materiallarning – rasmlar, videolar, infografikalar va fleshkartalarning – didaktik ahamiyatini tahlil qiladi. Bugungi kunda chet tillarini o‘rganish multimedia muhiti asosida olib borilayotganligi sababli, vizual vositalardan foydalanish o‘quvchilarda tushunishni yengillashtiradi, eslab qolish darajasini oshiradi va motivatsiyani kuchaytiradi. Tadqiqot natijalari dars jarayonida vizual yordamchilarning so‘z boyligini kengaytirish va kontekstual anglashga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini ko‘rsatadi.References
1.Ismaili, M. (2013). The effectiveness of using movies in the EFL classroom: A study conducted at South East European University. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 2(4), 121–132. https://doi.org/10.5901/ajis.2013.v2n4p121
2.Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
3.Paivio, A. (1986). Mental representations: A dual coding approach. Oxford University Press.
4.Xalq ta’limi vazirligi. (2023). Umumta’lim maktablarida chet tili o‘qitish sifati bo‘yicha tahliliy hisobot. Toshkent: XTV Metodik markazi.
5.Juraev, M., & Xasanov, O. (2022). Til o‘rganishda zamonaviy metodlar va texnologiyalarning o‘rni. Filologiya va tillarni o‘qitish masalalari, (1), 113–118.
6.Qodirova, G. (2021). Multimediya vositalarining chet tili darslaridagi samaradorligi. Til va adabiyot ta’limi, (2), 54–58.
7.Rahmatova, N. (2020). Vizual vositalardan foydalanishning psixopedagogik asoslari. Pedagogik innovatsiyalar jurnali, (4), 23–26.