Keywords
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilari orasida STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) yondashuvi asosida loyihalar yaratish va kichik tajribalar o‘tkazishning ahamiyati yoritilgan. Tadqiqot davomida o‘quvchilarning ijodkorlik, tanqidiy fikrlash va amaliy ko‘nikmalarini rivojlantirishda tajriba asosidagi o‘qitish usullarining roli ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, maktab sharoitida oddiy vositalar yordamida bajarilishi mumkin bo‘lgan kichik ilmiy tajribalar misolida STEAM loyihalarining samaradorligi tahlil qilinadi. Maqola pedagoglar va boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun foydali tavsiyalarni o‘z ichiga oladi.
References
1. Axmedov, N. va boshqalar. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent: “Fan va texnologiya”, 2020.
2. Tursunov, B. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. – Toshkent: “O‘qituvchi”, 2019.
3. Karimova, D. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: “Ilm Ziyo”, 2021.
4. Mamatqulova, M. STEAM ta’limining metodik asoslari. – Samarqand: “Samarqand universiteti nashriyoti”, 2022.
5. Begmatova, S. Boshlang‘ich sinfda fanlararo integratsiya asosida o‘qitish. – Nukus: “Bilim”, 2020.
6. Islomova, Z. Ilmiy-tajribaviy darslar orqali o‘qitish samaradorligi. – Andijon, 2021.
7. Uzoqova, G. Zamonaviy ta’limda loyiha asosida o‘qitish texnologiyasi. – Toshkent: “Yangi asr avlodi”, 2020.
8. Shodmonov, M. STEAM yondashuvining amaliy tatbiqi. – Qarshi, 2021.
9. Yakubova, L. Bolalar psixologiyasi va ijodiy rivojlanish. – Toshkent: “Fan”, 2018.
10. Turdaliyev, A. O‘quvchilarda tanqidiy fikrlashni shakllantirish usullari. – Farg‘ona, 2019.