Abstract
Hozirgi paytda pedagog va psixologlarning diqqat markazini oʻquv predmetlarining nazariy asoslari va ularning tuzilishi bilan bir qatorda oʻquvchilar faoliyati, unga dahldor psixologik va pedagogik qonuniyatlar hamda oʻquv faoliyatini samarali boshqarish omillari ham band etib turibdi. Oʻquvchilarning bilish faolligini oshirish, ularni oʻqishga qiziqtirish va ularda mustaqil bilim olish koʻnikmalarini shakllantirish-dolzarb muammodir.
