Keywords
How to Cite
Abstract
Ушбу мақолада, олий таълим бошқаруви тайёрловида инклюзив муҳит яратишнинг аҳамияти ва хилма-хилликнинг роли таҳлил қилинган. Инклюзив муҳит, талабаларнинг ижодий ва интеллектуал қобилиятларини ривожлантириш, ижтимоий интеграцияни таъминлаш ва тенг имкониятларни яратиш мақсадида ташкил этилади. Мақолада, АҚШ ва Буюк Британия каби мамлакатлардаги муваффақиятли тажрибалар, шунингдек, ижтимоий ва эмоционал алоқа орқали инклюзивликни амалга ошириш усуллари ҳақида маълумот берилади. Тадқиқотлар, инклюзив муҳитлар талаба ўқитувчиларнинг фаоллигини, ижодий фикрлаш қобилиятини ва муаммоларни ҳал қилиш қобилиятини оширишда самарали натижаларга эришишини кўрсатади. Хулоса қилиб айтганда, инклюзивлик олий таълимда самарали таълим муҳитини яратишда муҳимдир.
References
Кобилова Ш. Х. Инклюзив таълимда психологик-педагогик фаолият мувофиқлиги ҳамда унинг истиқболлари //European Journal of Interdisciplinary Research and Development. – 2022. – Т. 9. – С. 40-46.
Исмаилов Б. Инклюзив таълим ўқув жараёнларининг ижтимоий-ҳуқуқий моделлари ва уларнинг Ўзбекистон шароитида қўлланилиш имкониятлари //Общество и инновации. – 2021. – Т. 2. – №. 12/S. – С. 55-63.
Freeman, S., et al. (2014). Active Learning Increases Student Performance in Science, Engineering, and Mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8410-8415.
Smith, J. (2018). Inclusive Education: A Systematic Review of the Literature. Journal of Special Education, 52(4), 216-226.
Gordon, L. (2017). Creating Inclusive Learning Environments. Journal of Education and Practice, 8(14), 32-39.
Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. New York: Routledge.