Abstract
Ҳадафи ин мақола омӯхтани усулҳо, шаклҳо ва воситаҳое, ки барои рушди зеҳни иҷтимоӣ дар донишҷӯёни ҷавон истифода мешаванд. Интеллекти иҷтимоӣ як маҳорати муҳимест, ки ба одамон имкон медиҳад, ки дар муошират ва муносибатҳои иҷтимоӣ ба таври муассир паймоиш кунанд. Бо муҳокимаи стратегияҳо ва усулҳои гуногун, ин мақола барои омӯзгорон ва тренерон, ки ба тарбияи зеҳни иҷтимоӣ дар ҷавонон таваҷҷӯҳ доранд, фаҳмиши арзишманд медиҳад. Таҳқиқот ба тадқиқот ва адабиёти мавҷуда такя намуда, таҳлили ҳамаҷонибаи мавзӯъро пешниҳод мекунад.
References
Големан, Д. (2006). Зеҳни иҷтимоӣ: Илми нави муносибатҳои инсонӣ. Бантам.
Майер, ҶД, ва Саловей, П. (1997). Интеллекти эмотсионалӣ чист? Дар П. Саловей ва Д. Слюйтер (Эд.), Рушди эмотсионалӣ ва зеҳни эмотсионалӣ: Оқибатҳои таълимӣ (саҳ. 3-31). Китобҳои асосӣ.
Reis, SM, Colbert, RD, & Hebert, TP (2005). Фаҳмидан ва пешбурди салоҳияти иҷтимоӣ дар кӯдакон. Springer Science & Business Media.
Professional Psychology: Research and Practice Artificial Intelligence in Psychological Practice: Current and Future Applications and Implications. David D. Luxton. Online First Publication, November 11, 2013. doi: 10.1037/a0034559.
The new Psychology of Success. Carol S. Dweck phd from Stanford Universite 2014.
Exploring the Inner Landscape ot a Teacher’s Life. Parker J. Palmer 2015.
Ahmedova N. Boshlang’ich sinflarda nutq o'stirish usullari. (Ta'lim jarayonida nutq madaniyatini shakllantirish masalalari). Toshkent, “Sharq”, 1999.-B.128.
Boshlang’ich ta'lim. Umumiy o'rta ta'limning Davlat Ta'lim Standarti va o'quv dasturi. Ta'lim taraqqiyoti. O'zbekiston Respublikasi XalqTa'lim Vazirligi axborotnomasi 7-maxsus son.-Toshkent: “Sharq”, 1999.-B.479.
Takomillashgan Davlat ta'lim standarti va o‘quv dasturi.“Boshlang’ich ta’lim” jurnali.-Toshkent, 2005, 5-son.