Keywords
How to Cite
Abstract
Ushbu maqola samarali adabiyotni o'qitish metodologiyasini boshqaradigan asosiy tamoyillarni o'rganadi. Unda ushbu tamoyillarning ahamiyati yoritilgan va ularni amalga oshirish bo‘yicha amaliy tushunchalar berilgan. Ushbu tamoyillarni tushunish va qo'llash orqali o'qituvchilar o'quvchilarning adabiy ko'nikmalarini, tanqidiy fikrlash qobiliyatini va adabiyotni qadrlashni rivojlantiradigan dinamik va qiziqarli o'quv muhitini yaratishi mumkin.
References
Ta'lim va ta'lim nazariyalari:
* Piagetning kognitiv rivojlanish nazariyasi
* Vygotskiyning ijtimoiy-madaniy nazariyasi
* Brunerning konstruktivistik nazariyasi
• Adabiyot ta’limidagi ilg‘or tajribalar:
* Ingliz tili o'qituvchilari milliy kengashi (NCTE) Ingliz tili san'ati standartlari
* Xalqaro o'qish assotsiatsiyasi (IRA) o'qishni o'rgatish standartlari
* Amerika kutubxonalari assotsiatsiyasi (ALA) maktab kutubxonalari dasturlari standartlari
• Adabiyotni samarali o‘qitish bo‘yicha tadqiqotlar:
* Fisher, D., Frey, N. va Lapp, D. (2018). Kontent sohalarida o‘qishni o‘rgatish: har bir sinfda savodxonlikni rivojlantirish.
* Dyuk, N. K. va Pearson, P. D. (2002). O'qishni tushunishni rivojlantirish uchun samarali amaliyotlar.
* Guthrie, J. T. va Wigfield, A. (2000). O'qishga jalb qilish va motivatsiya.
• Adabiyot o‘qitish metodologiyasining nazariy asoslari:
* O'quvchi-javob nazariyasi
* Yangi tanqid
* Madaniyatshunoslik
* Feministik adabiyot nazariyasi.