ÄHNLICHKEITEN UND UNTERSCHIEDE DES BILDUNGSSYSTEMS DER REPUBLIK USBEKISTAN UND DEUTSCHLAND
Vol. 2 No. 4 (2024), Articles
Vol. 2 No. 4 (2024)

ÄHNLICHKEITEN UND UNTERSCHIEDE DES BILDUNGSSYSTEMS DER REPUBLIK USBEKISTAN UND DEUTSCHLAND

Articles
Published 2024-04-30
Axmedova Sevara Rahmonqulovna
Jizzakh-Zweigstelle der Nationalen Universität Usbekistans, benannt nach Mirzo Ulugbek Die Fakultät für Psychologie, Abteilung für Fremdsprachen Phylologie und Fremdsprachen Betreuerin
Isoqova Rayxona Abdullayevna
Schülerin der Gruppe 403-22
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Keywords

Bildungssystem, Usbekistan, Deutschland, Vergleich, Struktur, Organisation, Lehrplan, Lehrmethoden, Hochschulbildung, Ziele, Herausforderungen, Zukunftsaussichten

How to Cite

Axmedova Sevara Rahmonqulovna, & Isoqova Rayxona Abdullayevna. (2024). ÄHNLICHKEITEN UND UNTERSCHIEDE DES BILDUNGSSYSTEMS DER REPUBLIK USBEKISTAN UND DEUTSCHLAND. "XXI ASRDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR, FAN VA TAʼLIM TARAQQIYOTIDAGI DOLZARB MUAMMOLAR" Nomli Respublika Ilmiy-Amaliy Konferensiyasi, 2(4), 247–250. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/itfttdm/article/view/5433
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Abstract

Diese Artikel bietet einen umfassenden Vergleich zwischen dem Bildungssystem der Republik Usbekistan und Deutschland. Der Autor beginnt mit einer strukturierten Darstellung der Bildungssysteme beider Länder, einschließlich der Ebenen und Organisation der Schulbildung sowie der Hochschulbildung. Es werden sowohl Gemeinsamkeiten als auch markante Unterschiede in den Lehrplänen, Lehrmethoden und Bildungszielen herausgearbeitet. Der Artikel betont die Bedeutung einer breiten Grundbildung in den Kernfächern sowie die unterschiedlichen Schwerpunkte auf praktische Ausbildung versus akademisches Curriculum in den beiden Ländern. Darüber hinaus werden die Herausforderungen und Zukunftsaussichten für das Bildungssystem in Usbekistan und Deutschland beleuchtet, wobei die Modernisierung, Internationalisierung und soziale Durchlässigkeit als Schlüsselaspekte hervorgehoben werden. Insgesamt bietet dieser Artikel eine informative und gut strukturierte Analyse der Bildungssysteme von Usbekistan und Deutschland, die sowohl für Bildungsexperten als auch für interessierte Leser einen Einblick in die Unterschiede und Ähnlichkeiten sowie die aktuellen Entwicklungen und Herausforderungen dieser beiden Länder bietet.

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