Keywords
How to Cite
Abstract
Ushbu bobda qizlar, autizm identifikatorlari va ta'lim haqidagi hamkorlikdagi avtoetnografiya haqida xabar beriladi. Otistik bo'lmagan uchta tadqiqotchi va autizmli deb aniqlagan to'rt tadqiqotchi maktab yillari davomida autistik o'ziga xoslikning rivojlanishiga turli xil ijtimoiy-madaniy omillar qanday ta'sir qilganini o'rganishdi. To'rtta autizmli ayol o'zlarining maktab tajribalari va bu tajribalar ularning rivojlanayotgan shaxsiyatiga qanday ta'sir qilgani haqidagi aks ettirilgan avtobiografik ma'lumotlarni hujjatlashtirdi va jamoa bilan o'rtoqlashdi. Autistik qizlar uchun maktablarda inklyuziv amaliyotni qo'llab-quvvatlash va ularning rivojlanayotgan shaxsiyatini tarbiyalash bo'yicha bir qator takliflarni ishlab chiqishda foydalanilgan ma'lumotlardan bir qator mavzular paydo bo'ldi.
References
O’zbekiston Respublikasi «Nogironlar huquqini ijtimoiy himoyalash to’g’risida"gi Qonun -1991 yil.
"Imkoniyati cheklangan bolalar va o’smirlar uchun inklyuziv ta’lim to’g’risida muvaqqat Nizom"- XTV 234-sonli buyrug’i-2005 yil 19 sentyabr.
"Nogiron shaxslar huquqlari" to’g’risidagi Deklarasiya (1975yil)
"Bola huquqlari to’g’risidagi" Konvensiya -1989 yil;
O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2007 yil 23 yanvarda 573-sonli qarori bilan tasdiqlangan "Ijtimoiy himoya yili" Davlat Dasturi.
"Aqli zaif shaxslar huquqlari" to’g’risidagi Deklarasiya-1971yil
"Ta’lim xamma uchun" Dasturining Milliy rejasi-Toshkent-"Arnaprint-2003 yil;
"Dakarskiye ramki deystviy"- Fransiya-"YuNESKO"-2000 yil.
Integrirovannomu obucheniyu detey s narushennshi zreniya «Defektologiya»- 2006/ 3
Integrirovannoye obucheniye i vospitaniye detey s otkloneniyami razvitiya v Armenii. Defektologiya 2006/ 3