Keywords
How to Cite
Abstract
Mazkur tezis oliy ta’lim muassasalari faoliyatida kredit-modul tizimini joriy etish orqali talabalarga ko‘rsatilayotgan ta’lim xizmatlarining sifat jihatdan yangi bosqichga chiqishini ilmiy-nazariy asosda yoritishga bag‘ishlangan. Tadqiqot doirasida kredit-modul tizimining ta’lim jarayonini tashkil etishdagi funksional xususiyatlari, talabalarning individual ta’lim trayektoriyasini shakllantirishdagi ahamiyati hamda akademik shaffoflik va raqamli boshqaruvni ta’minlashdagi imkoniyatlari tahlil qilingan.
References
1. Oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. — Toshkent, 2019.
2. O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi. Kredit-modul tizimi asosida o‘quv jarayonini tashkil etish bo‘yicha metodik tavsiyalar. — Toshkent, 2021.
3. Inomjonov N.M. Oliy ta’limda ta’lim xizmatlarini boshqarishning innovatsion mexanizmlari. — Toshkent: Navro‘z, 2020.
4. Raximov B.R. Ta’lim xizmatlari bozori va uning institutsional rivojlanishi. — Toshkent: Iqtisodiyot, 2019.
5. Xakimov O.SH. Raqamli ta’lim muhitida talabaga yo‘naltirilgan ta’lim modellari // Ta’lim va innovatsiya. — 2021. — №3. — B. 45–49.
6. Karimov, U. Digital transformation of higher education in Uzbekistan // Central Asian Journal of Education. — 2022. — Vol. 4, No. 2. — P. 66–72.
7. Bologna Secretariat. Learning Outcomes and Credit Systems in EHEA. — Vienna, 2016.
8. EUA (European University Association). Trends in Learning and Teaching in European Universities. — Brussels, 2018.
9. Asian Development Bank. Higher Education Reforms and Credit Systems in Transition Countries. — Manila, 2017.
10. UNESCO Institute for Statistics. Global Education Monitoring Report. — Paris, 2019.