BOLALAR RIVOJLANISHIDA O‘YIN FAOLIYATINING PSIXOLOGIK PEDAGOGIK AHAMIYATI
Keywords:
O‘yin faoliyati,, bolalar rivojlanishi,, psixologik rivojlanish,, pedagogika,, maktabgacha ta’lim,, kognitiv rivojlanish,, emotsional rivojlanish,, ijtimoiylashuv,, ijodkorlik,, ta’lim texnologiyalari,, didaktik o‘yinlar,, rivojlantiruvchi o‘yinlar,, motivatsiya,, nutq rivoji,, muloqot ko‘nikmalari,, faoliyat nazariyasi,, psixologik mexanizmlar,, pedagogik metodlar.Abstract
Ushbu maqolada bolalar rivojlanishida o‘yin faoliyatining psixologik va pedagogik ahamiyati ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. O‘yin faoliyati bolaning kognitiv, emotsional, ijtimoiy va jismoniy rivojlanishida asosiy omil sifatida baholanadi. Maqolada o‘yin orqali bolalarning fikrlashi, tasavvuri, ijodkorligi, nutqi va muloqot ko‘nikmalarining shakllanishi, shuningdek o‘yin metodlarining ta’lim jarayonidagi o‘rni yoritilgan. Zamonaviy pedagogik yondashuvlar asosida rivojlantiruvchi o‘yinlarning maktabgacha yoshdagi bolalar ta’limi va tarbiyasidagi o‘rni, psixologik mexanizmlari va pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi.
Downloads
References
1. Vigotskiy L. S. O‘yin va psixik rivojlanish. – Moskva: Pedagogika, 1984.
2. Leontev A. N. Faoliyat, ong va shaxs. – Moskva: Nauka, 1975.
3. Elkonin D. B. Bola psixologiyasi bo‘yicha tadqiqotlar. – Moskva, 1978.
4. Piaget J. The Psychology of the Child. – New York: Basic Books, 1969.
5. Bruner J. Play, Thought and Language. – Harvard University Press, 1985.
6. Smilansky S. Children’s Play and Learning. – New York: Routledge, 1990.
7. Bodrova E., Leong D. Tools of the Mind: The Vygotskian Approach. – Merrill, 2007.
8. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. Maktabgacha ta’lim standarti, 2021.
9. Abduqodirova B. Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
