Abstract
Maqolada ta’lim, fan va ishlab chiqarish integratsiyasi asosida bo‘lajak mutaxassislarning malakaviy amaliyotini kasbiy-innovatsion yo‘nalishda tashkil etish masalasi yoritilgan. “Uchlik spirali” (Triple Helix) modeli va tajribaviy ta’lim nazariyasi asosida malakaviy amaliyotning integrativ imkoniyatlari tahlil qilingan, an’anaviy “kuzatuv amaliyoti”ning cheklovlari ko‘rsatib berilgan. Muallif tomonidan amaliyotni real kasbiy muammolarni hal etishga qaratilgan “loyiha amaliyoti”ga
aylantirish g‘oyasi asoslangan, uning tayyorlov, loyihalash, amalga oshirish hamda himoya va refleksiya bosqichlari, ikki tomonlama rahbarlik tizimi va baholash tartibi ishlab chiqilgan.