Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tizimida shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvni joriy etishning pedagogik asoslari ilmiy-nazariy va me’yoriy-huquqiy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot O‘zbekiston Respublikasining amaldagi qonun hujjatlari, davlat standarti va “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi talablari asosida olib borildi. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’limning tamoyillari, texnologiyalari hamda
pedagogning fasilitatorlik roli asoslab berildi.