Keywords
How to Cite
Abstract
в данной статье рассматривается преимущества комплекса
внеурочных мероприятий (игр), направленных на формирование
коммуникативных умений младших школьников. А также для приведены
примеры уровня и качества сформированности коммуникативных умений
младших школьников, которых можно подобрать и апробировать.
References
1. Андрияшкина, К. С. Развитие коммуникативных учебных действий
у младших школьников на уроках математики в процессе решения
нестандартных задач [Текст] / К. С. Андрияшкина, А. С. Гарькина,
А. Е. Хлебникова // Вестник Пензенского государственного
университета. — 2015. — № 3.
2. Байбекова Т.Р., Максимова А.А. Дидактическая игра как метод
развития коммуникативных умений у младших школьников
FAN, TA’LIM, TEXNOLOGIYA VA ISHLAB CHIQARISH
INTEGRATSIYASI ASOSIDA RIVOJLANISH ISTIQBOLLARI
NOMLI III ILMIY ONLAYN KONFERENSIYA
305
[Электронный ресурс] // Научное сообщество студентов XXI
столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по мат. X междунар. студ.
науч.-практик, конф. № 10. Режим
доступа: sibac.info/archive/humanities/10.pdf
3. Кутявина, С. В. Поурочные разработки по литературному чтению. 1
класс [Текст]: пособие для учителя, 3-е изд. / С. В. Кутявина. - М.:
ВАКО.
4. Максимук, Н. Н. Игры по обучению грамоте и чтению, 1 класс
[Текст] / Н. Н. Максимчук. - М.: Вако, 2010.
5. Моро, М. И. Для тех, кто любит математику. 1 класс [Текст]: учебное
пособие для общеобразовательных организаций, 9 изд. / М. И. Моро,
С. И. Волкова. - М.: Просвещение, 2016.
