Keywords
How to Cite
Abstract
В данной статье исследуется уровень финансовой грамотности среди студенческой молодежи и его непосредственное влияние на их экономическое поведение. Переход к высшему образованию знаменует собой начало финансовой самостоятельности для большинства студентов, что ставит их перед необходимостью эффективного управления личными доходами и расходами. В работе анализируются ключевые компоненты финансовой грамотности, включая навыки бюджетирования, сбережений, управления долгами и базового инвестирования. На основе междисциплинарного подхода рассматривается, как недостаток финансовых знаний ведет к импульсивным тратам и кредитным рискам, в то время как высокий уровень грамотности формирует рациональное экономическое поведение.
References
1. Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5-44.
2. Thaler, R. H., & Sunstein, C. R. (2008). Nudge: Improving decisions about health, wealth, and happiness. Yale University Press.
3. Xiao, J. J., Tang, C., & Shim, S. (2009). Acting for happiness: Financial behavior and life satisfaction of college students. Social Indicators Research, 92(1), 53-68.
4. OECD (2020). PISA 2018 Results (Volume IV): Are Students Smart About Money? PISA, OECD Publishing, Paris.
5. Robb, C. A., & Woodyard, A. S. (2011). Financial knowledge and best practice behavior. Journal of Financial Counseling and Planning, 22(1), 60-70.
