Keywords
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada ta’lim jarayonida grafik xatolarni aniqlash, tahlil qilish va bartaraf etishda animatsiyali tasvirlardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari yoritiladi. Grafik tasvirlarni o‘qish va yaratish jarayonida talabalar tomonidan uchraydigan proyeksiyalash, o‘lcham qo‘yish, chiziq turlaridan foydalanish, fazoviy tasavvur va kompozitsion joylashtirish bilan bog‘liq xatolar tahlil qilinadi. Animatsiya yordamida grafik obyektlarning bosqichma-bosqich o‘zgarishini ko‘rsatish, xatoni yuzaga kelish momentida aniqlash va uning sababini vizual tarzda tushuntirish mumkinligi asoslab beriladi. Shuningdek, animatsiyali o‘quv materiallaridan foydalanish grafik tafakkur, fazoviy tasavvur va mustaqil tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qilishi ko‘rsatiladi.
References
1. Tolipov O‘. Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006. – 260 b.
2. Abduraxmanov A., Perspektiva (ish daftari).−Toshkеnt: “TDPU rizografi”, 2005.
3. Davletov I.Y., Nurmetov M.R., Xo‘janiyozov Sh.R. Мuhandislik grafikasi.−Buxoro: “Bukhara hamd print”, 2022.
4. Tversky B., Morrison J. B., Betrancourt M. Animation: Can it facilitate? International Journal of Human-Computer Studies.
5. Clark R. C., Mayer R. E. E-Learning and the Science of Instruction. Wiley.
6. Ware C. Information Visualization: Perception for Design. Morgan Kaufmann
