Keywords
boshlang‘ich sinf
raqamli texnologiyala
axborotkommunikatsiya texnologiyalari,
alohida ta’lim ehtiyojlari,
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinflarda inklyuziv ta’limni rivojlantirishda raqamli texnologiyalardan foydalanishning nazariy asoslari, amaliy imkoniyatlari, mavjud muammolari hamda o‘ziga xos xususiyatlari tahlil qilinadi. Inklyuziv ta’lim jarayonida alohida ta’lim ehtiyojlariga ega bo‘lgan o‘quvchilarni sifatli ta’lim bilan qamrab olish, ularning individual imkoniyatlarini rivojlantirish va ijtimoiy moslashuvini ta’minlashda raqamli ta’lim vositalarining ahamiyati yoritiladi.
References
1.O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. "Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida" PQ– 4860-son qaror. – Toshkent, 2020.
2.O‘zbekiston Respublikasining **"Ta’lim to‘g‘risida"**gi Qonuni. O‘RQ–637-son. – Toshkent, 2020.
3.Абдуназарова Зебинисо Формирование экологическогомышления У Учащихся Начальных Классов "Экономика Исоциум" 11(114) 2023
4. Абдуназарова, З. Х. (2024). Tabiiy Fanlarni O ‘Qitishda O ‘Quvchilar Ekologik Tafakkurini Shakllantirishning O ‘Ziga Xos Xususiyatlari. Inter Education & Global Study, (3 (1)), 123-129
5.Z.X. Abdunazarova (2024). Boshlang‘Ich Sinf O‘quvchilarida Ekologik Tafakkurni Shakllantirishning Falsafiy Xususiyatlarini Takomillashtirish Ahamiyati. Inter Education & Global Study, (8), 342-348. 15. Абдуназарова З.Х. (2023)
