Keywords
yozuv ko‘nikmasi
integrativ rivojlantirish
janr transformatsiyasi
reading-to-writing
How to Cite
Abstract
Ushbu tezisda 10–11-sinf o‘quvchilarining ingliz tilida o‘qish va yozuv ko‘nikmalarini integrativ rivojlantirishda janr transformatsiyasi texnologiyasining didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Janr transformatsiyasi o‘quvchilarning o‘qilgan matn mazmunini anglash, tahlil qilish, qayta ishlash hamda uni boshqa kommunikativ vaziyat va janr talablariga mos ravishda yozma shaklda ifodalashiga xizmat qiluvchi samarali pedagogik vosita sifatida yoritiladi. Maqolada mazkur texnologiyaning o‘qish va yozuv ko‘nikmalari integratsiyasini ta’minlash, tanqidiy va ijodiy fikrlashni rivojlantirish, o‘quvchilarning yozma nutq kompetensiyasini takomillashtirishdagi ahamiyati ochib beriladi. Shuningdek, janr transformatsiyasiga asoslangan topshiriqlarning ta’lim jarayonidagi didaktik imkoniyatlari va amaliy qo‘llash usullari tavsiflanadi.
References
1. Grabe, W., & Zhang, C. (2013). Reading and writing together: A critical component of English for academic purposes teaching and learning. TESOL Journal, 4(1), 9–24.
2. Hyland, K. (2004). Genre and second language writing. University of Michigan Press.
3. Johns, A. M. (2008). Genre awareness for the novice academic student: An ongoing quest. Language Teaching, 41(2), 237–252.
