Maktabgacha yoshdagi bolalarda intelektual-anglash malakalarini shakllantirishda ijodiy o'yinlardan foydalanish
PDF
DOI

Keywords

Empatiya, til ko‘nikmalari, intellektual, ko'nikmalar, kommunikatsiya,intelektual-anglash, ijodiy o'yinlar,ijtimoiy aloqalar,

How to Cite

Berdiyeva Muhabbat Meyliyevna, & Burhonova Maftuna Elbek qizi. (2024). Maktabgacha yoshdagi bolalarda intelektual-anglash malakalarini shakllantirishda ijodiy o’yinlardan foydalanish. "Conference on Universal Science Research 2023", 2(2), 65–67. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/cusr/article/view/4273

Abstract

Bolalarda intellektual rivojlanish, ularning xotiragi, muammolarni hal qilish va til ko'nikmalariga ta'sir qilish xususiyatlari haqida intellektual rivojlanishi, bolaning jamoaviy va hissiy ko'nikmalarini shakllantirishda ham ahamiyatga egaligi haqida ma’lumot berilgan. Misol uchun, empatiya, o'z-o'zini tartibga solish va insonlararo aloqalarni.

PDF
DOI

References

Shavkat Mirziyoyev “Taraqqiyot yoʻlimizning shiddati oshaveradi tavsiyalar”

Tasviriy Oyina ijodiy uyushmasi Toshkent -2019 75bet.

F.Qodirova, Shoista Toshpoʻlatova, Nargiza Qayumova, Malohat Aʼzomava. “Maktabgacha pedagogika” Tafakkur nashriyoti Toshkent -2019 683bet

Z.T.Nishonova, F.N.Vahobova. S.T.Madaliyeva “Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi” Faylasuf nashriyoti 2013-2017 496bet.

I.V.Grosheva, L.G.Evstafeva, D.T.Mahmudova, Sh.B.Nabixonova, S.V. Pak, G.E.Djanpeisova “Ilk qadam”Davlat oʻquv dasturi Toshkent -2018 30bet

Г.Исмаилова Роль произвольных действий и речи в развитии личности ребенка. Медицина, педагогика и технология: теория и практика. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=ru&user=siXDQQgAAAAJ&authuser=1&citation_for_view=siXDQQgAAAAJ:Tyk-4Ss8FVUC

Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshidagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan davlat talablari 2018- yil 18-iyun 7.577-сон 12.07.2019. O’quvchilarni psixologik-pedagogik qo’llab-quvvatlash ishlarini yanada takomillashtirish to‘g’risida

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.