Keywords
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida raqamli savodxonlikni shakllantirishning innovatsion usullari metodik nuqtai nazardan yoritiladi. Raqamli savodxonlik faqat qurilmadan foydalanish emas, balki axborotni izlash va tanlash, xavfsiz xulq, media va axborot tanqidiy tahlili, oddiy algoritmik fikrlash, raqamli hamkorlik hamda o‘quv natijasini raqamli mahsulot ko‘rinishida ifodalash kompetensiyalarini qamrab oladi. Maqolada kompetensiyaviy va faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuv, STEAM va integratsiya, mikroloyiha va gamifikatsiya, “stansiyalar” modeli, flipped-elementlar, adaptiv mashqlar, raqamli portfel kabi metodlar tavsiya qilinadi. Dars dizayni “maqsad–faoliyat–vosita–baholash–refleksiya” zanjiri asosida konstruksiyalanadi. Tajriba-sinov asosida rubrika bilan baholash mexanizmi ishlab chiqilib, pre/post natijalar jadvalda tahlil qilinadi. Natijalar innovatsion metodlar qo‘llanganda raqamli xavfsizlik, axborot bilan ishlash, hamkorlik va raqamli mahsulot yaratish ko‘rsatkichlari oshishini ko‘rsatadi
References
1. Yo‘ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiya asoslari. Toshkent: O‘qituvchi, 2004.
2. Sayidahmedov N. Pedagogik mahorat va innovatsion ta’lim texnologiyalari. Toshkent: Fan, 2012.
3. Mavlonova R., Rahmonqulova N. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi va metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2016.
4. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A. Ta’limda interfaol metodlar: nazariya va amaliyot. Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
5. Qodirova F. Boshlang‘ich ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish metodikasi. Toshkent: “Ma’naviyat”, 2020.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.