Keywords
How to Cite
Abstract
Maqolada boshlang‘ich sinflarda tabiiy fanlar darslarini integrativ (fanlararo bog‘liqlik) va interfaol (hamkorlik, muloqot, tajriba, muammoli vaziyat) yondashuv asosida tashkil etish orqali o‘quvchilarning kognitiv rivojlanishini ta’minlash metodikasi yoritiladi. Kognitiv rivojlanish diqqat, idrok, xotira, mantiqiy fikrlash, tasniflash, taqqoslash, sabab–oqibatni aniqlash, muammo qo‘yish va yechim topish kabi bilish jarayonlarining kompleks rivojlanishini anglatadi. Metodika “savol–faraz–tajriba/kuzatuv–ma’lumotni qayd etish–tahlil–xulosa–qo‘llash–refleksiya” zanjiri hamda fanlararo integratsiya (ona tili, matematika, tasviriy san’at, texnologiya) bilan boyitiladi. Tajriba-sinov asosida metodikaning natijadorligi baholanib, statistik jadvalda o‘quvchilarning kognitiv ko‘rsatkichlaridagi o‘sish tasvirlanadi. Yakunda amaliy tavsiyalar va baholash mezonlari keltiriladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risida: Qonun. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi. Umumiy o‘rta ta’lim davlat ta’lim standarti (DTS). – Toshkent, 2022.
3. Mavlonova R., To‘raqulov X. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
4. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2004.
5. Boshlang‘ich sinflar uchun “Tabiiy fanlar/Tabiatshunoslik” fan dasturi va o‘quv-metodik majmua (amaldagi nashr). – Toshkent.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.