Vol. 4 No. 2 (2026), Articles
Vol. 4 No. 2 (2026)

RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA TARBIYA FANINI O‘QITISH SAMARADORLIGINI OSHIRISH: INNOVATSION YONDASHUVLAR VA AMALIY NATIJALAR

Articles
Published 2026-02-18
Nazarova Nasiba Abdullayevna
Termiz iqtisodiyot va servis universiteti Ta'lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (boshlang'ich ta'lim) 1-kurs magistranti
M.X.Xaydarova
Ilmiy rahbar p.f.f.d (PhD).
PDF
DOI

Keywords

: raqamli texnologiyalar, tarbiya fani, o‘qitish samaradorligi, innovatsion yondashuvlar, ta'lim jarayoni, masofaviy o‘qitish, interaktiv metodlar, o‘quvchilarning faol ishtiroki, pedagogik kompetensiya.

How to Cite

RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA TARBIYA FANINI O‘QITISH SAMARADORLIGINI OSHIRISH: INNOVATSION YONDASHUVLAR VA AMALIY NATIJALAR. (2026). "Conference on Universal Science Research 2023", 4(2), 38-41. https://universalpublishings.com/index.php/cusr/article/view/16756
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Ushbu maqola raqamli texnologiyalar asosida tarbiya fanini o‘qitish samaradorligini oshirishga bag‘ishlangan bo‘lib, innovatsion yondashuvlar va ularning amaliy natijalarini tahlil qiladi. Maqola zamonaviy ta'lim tizimida raqamli texnologiyalarni qo‘llashning ahamiyatini, o‘quvchilarning bilim olish jarayonidagi faol ishtirokini oshirish, shuningdek, o‘qituvchilarning pedagogik kompetensiyalarini rivojlantirishga qaratilgan yondashuvlarni ko‘rsatib beradi.

PDF
DOI

References

1. G‘ulomov, A. (2019). Raqamli ta'lim va innovatsiyalar. Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Ta'lim Vazirligi.

2. Xolmirzaev, Sh. (2020). Tarbiya fanini o‘qitish samaradorligini oshirishning metodik yondashuvlari. Termiz: Termiz Iqtisodiyot va Servis Universiteti.

3. Murodov, B. (2021). Raqamli texnologiyalar asosida ta'lim samaradorligini oshirish. Tashkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti.

4. Tojiboyev, J. (2022). Ta'limda interaktiv texnologiyalarning o‘rni va ahamiyati. Tashkent: Xalq ta'limi institut.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.