Maktabgacha tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilarini savodxonlikka o‘rgatish talablari mazmuni
PDF
DOI

Keywords

Maktabgacha ta’lim
o‘yin
yozish ko‘nikmasi
metod,bola
usullar,qo‘l matorikasi
sovodxonlik

How to Cite

Maktabgacha tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilarini savodxonlikka o‘rgatish talablari mazmuni. (2025). CONFERENCE OF NATURAL AND APPLIED SCIENCES IN SCIENTIFIC INNOVATIVE RESEARCH, 2(1), 140-145. https://universalpublishings.com/index.php/cnassir/article/view/9557

Abstract

Ushbu  maqolada   maktabgacha  yoshdagi  bolalarga   yozishni       o‘rgatish    vazifasini  amalga oshirishda metod va usullardan   foydalanish xususida fikrlar berilgan.Bolalarga  yozishga  o‘rgatishda  tarbiyachi  pedagoglarning vazifalari hamda  yozishga  o‘rgatishda qoidalarga  amal qilish masalalari, savodxonnlikka o‘rgatish talablari  mazmuni yoritilgan

PDF
DOI

References

1. Bondarenko A.K. Bolalar bog'chasida didaktik o‘yinlar: bolalar bog'chasi o‘qituvchisi uchun qo‘llanma. - M: Ma'rifat, 1985. - 176s., kasal. - (B-ka "Qishloqdagi bolalar bog'i").

2. Venger L.A., Muxina V.S. Psixologiya: Pedagogika maktablari talabalari uchun 2002-sonli «Maktabgacha ta'lim» va 2010-sonli «Maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim» ixtisosligi bo‘yicha o‘quv qo‘llanma. -M.: Ma'rifat, 1989. - 336-yillar.

3. Voloshkina M.I. Bolani maktabga tayyorlashda didaktik o‘yin: Darslik. Ed. V. G.Goretskiy.Moskva-Belgorod.1995.152b.

4. Amonoshvili Sh.Ya. Shaxsni yaratgan - M:, 1982 yil.

5. Afonkina Yu.Maxsus kurs - pedagogik o‘yinning psixologik-pedagogik muammolari. - Maktabgacha ta'lim No 9, 1998. - 91-b

6.Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari

7.Takomillashtirilgan ‘ Ilk qadam’ o‘quv dasturi

8.Majburiy bepul maktabga bir yillik tayyorlov guruhi uchun ‘Ilm yo‘li’ o‘quv dasturi

9 Entwisle, D. R. va Alexander K. L. (1993). Maktabga kirish: boshlang'ich maktabga o‘tish

10. Uyda savodxonlik faoliyati va belgilari bolalarning rivojlanayotgan savodxonligi, 1993 va 1999. (NCES 2000-026). V.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.