How to Cite
Abstract
Sifatli ta'lim va o'qituvchining hayotiy faoliyati bugungi kunda ta'limning barqaror rivojlanishi uchun kelajakka investitsiya qilinishi kerak bo'lgan inson resurslaridir. Ta'limning barqaror rivojlanishi shartlaridan biri ta'lim sifatidir (Xart, 1997). O'quvchilarning kognitiv faolligi ularning o'rganish istagi, shuningdek, o'qituvchining kasbiy mahorati va o'quvchilarni yangi narsalarni o'rganishga undash qobiliyati bilan belgilanadi. O'qituvchilarning pedagogik va uslubiy malakasi yuqori bo'lishiga qaramay, o'quvchilarning bilimlarni sifatli o'zlashtirish muammosi dolzarbligicha qolmoqda.
References
A. Kurt Xeller va boshqalar. (tahrir). Iqtidor va iste'dod bo'yicha xalqaro qo'llanma, 2. ed. (Rev. repr.). Amsterdam [va hokazo], Elsevier, XV, 11 (2002). 2. Fiske, S.T., Kinder, D.R., & Larter, WM. The novice and the expert: Knowledge- based strategies in political cognition, (1983). 3. R. Hastie, Schematic principles in human memory, (1981). 4. Heckhausen, J., Heckhausen, H., Motivation und Handeln: Einführung und Überblick, (2010).
P.B. Korkoran, Aryen E.J. Wals, Oliy ta'lim va barqarorlik muammosi. Muammolar, va'da va amaliyot, (1999)
SPORTCHI TALABALARDA KECHADIGAN RUHIY TUSHKUNLIK HOLATINI MUHIM JIHATLARINI
O’RGANISHNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
AD Raximboy o'g'li - INTERNATIONAL SCIENTIFIC RESEARCH …, 2023
CREATIVITY IS THE KEY OF PROBLEM SOLVING AND INNOVATION
ZD Ruzmetova - Innovative Development in Educational Activities, 2024
.”TEMURBEKLAR MAKTABI”LARIDA INGLIZ TILI MASHG’ULOTLARIDA
O’QUVCHILARNING IJTIMOIY KOMPETENTSIYASINI SHAKLLANTIRISH
SB Shanazarovna-современное образавание (Узбекистон).2021
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.