Vol. 1 No. 5 (2024), Articles
Vol. 1 No. 5 (2024)

Ilm yo‘li variativ dastur asosida bolalarni maktabga tayyorlashning ahamiyati

Articles
Published 2024-05-31
Xurshida Salavatova
Urganch davlat pedagogika instituti Maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi o‘qituvchisi
PDF
DOI

Keywords

Tarbiya, o‘yin, malaka, ko‘nikma, qiziqish, didaktik o‘yin, syujetli rolli va dramalashtirish, kasbga qiziqtirish.

How to Cite

Ilm yo‘li variativ dastur asosida bolalarni maktabga tayyorlashning ahamiyati . (2024). CONFERENCE OF NATURAL AND APPLIED SCIENCES IN SCIENTIFIC INNOVATIVE RESEARCH, 1(5), 163-170. https://universalpublishings.com/index.php/cnassir/article/view/6063
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Maktabgacha yoshdagi bolalarni kasbga qiziqtirish va hammaga foydasi tegadigan shaxs qilib yetishtirishmiz. Syujetli rolli va dramalashtirishning o‘rni qanday ekanligi.

PDF
DOI

References

Qodirova F.R., Toshpo’latova Sh.Q., Qayumova N.M., Agzamova M.N., “Maktabgacha pedagogika” T.: Tafakkur, T-2019. Darslik. 2. Sodiqova Sh.A. Maktabgcha pedagogika. T.: Tafakkur bo’stoni. 2013 y.

Darslik. 3. Qayumova N.M. Maktabgacha pedagogika. T.: TDPU -2013y. O’quv qo’llanma. 4. Djurayeva D.R. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga ta’lim-tarbiya berishning zamonaviy tendensiyalari. T.: 2015y. O’Zpfiti. Uslubiy qo’llanma. 5. Djurayev R.X. Ta’lim menejmenti. T.: 2006y. O’quv qo’llanma. 6. F.R.Qodirova. Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi. T- “ISTIQLOL, 2006y. O’quv qo’llanma.

D.R.Babayeva. “Nutq o’stirish nazariyasi va metodikasi” T.: “Barkamol avlod fayz” 2018y. Darslik. 8. O’zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tashkilotlari uchun “Ilk qadam” davlat o’quv dasturi. T-2022y. 9. Yo’ldoshev J. “Ta’lim yangilanish yo’lida” T.: O’qituvchi. 2000 yil. 10. O’zbekiston Respublikasi Ilk va maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga qo’yiladigan davlat talablari.T.: 2018.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.