TIBBIYOT OLIYGOHLARIDA Z-AVLODGA TA’LIM BERISHNING O‘ZIGA XOS JIHATLARI

Hasanov Dilmurod Abdubahob o‘g‘li; Pardayev Erkin Soatovich; Ishpulatov Sardor Normurodovich

Authors

Hasanov Dilmurod Abdubahob o‘g‘li Toshkent davlat tibbiyot universiteti Termiz filiali
Pardayev Erkin Soatovich Toshkent davlat tibbiyot universiteti Termiz filiali
Ishpulatov Sardor Normurodovich Toshkent davlat tibbiyot universiteti Termiz filiali

Keywords:

Z-avlod, tibbiy ta’lim, raqamli texnologiyalar, simulyatsiya, interfaol metodlar, pedagogik innovatsiya.

Abstract

Ushbu maqolada tibbiyot oliygohlarida Z-avlod talabalariga ta’lim berishning o‘ziga xos jihatlari chuqur tahlil qilinadi. Z-avlodning raqamli texnologiyalarga yuqori qiziqishi, qisqa vaqt ichida ma’lumotni tez qabul qilish qobiliyati va mustaqil o‘rganishga moyilligi ta’lim jarayonida yangi yondashuvlarni talab qiladi. Mazkur maqola simulyatsion ta’lim, interfaol metodlar, raqamli platformalar va talabaning kognitiv rivojlanishiga asoslangan pedagogik strategiyalarning samaradorligini ko‘rsatadi. Tadqiqot natijalari tibbiy ta’limda innovatsion metodlarni qo‘llash Z-avlod talabalarining o‘quv jarayoniga moslashuvini kuchaytirishi va bilim sifatini oshirishini tasdiqlaydi.

References

1.Harden, R. M. (2020). Approaches to medical education. Medical Teacher, 42(7), 123–130.

2.McGaghie, W. C., Issenberg, S. B., Petrusa, E. R., & Scalese, R. J. (2010). A critical review of simulation-based medical education research. Medical Education, 44(1), 50–63.

3.Oblinger, D., & Oblinger, J. (2005). Educating the Net Generation. EDUCAUSE.

4.Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.

5.Sandars, J. (2009). The use of reflection in medical education: AMEE guide. Medical Teacher, 31(8), 685–695.

6.UNESCO. (2023). Future of Education Global Report.

7.Zayapragassarazan, Z. (2020). Digital learning in medical education. Journal of Advances in Medical Education, 5(3), 120–130.