Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha taʼlim tashkilotida STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) texnologiyasi asosida bolalar ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. STEAM yondashuvi bolalarning ilmiy, texnik, sanʼatkorlik va matematik fikrlashini integrativ asosda rivojlantiradigan innovatsion pedagogik model sifatida koʻrib chiqiladi. Shuningdek, STEAM texnologiyalarining maktabgacha taʼlim dasturlariga tatbiq etilishi, tarbiyachi faoliyatining oʻziga xos xususiyatlari hamda bolalarning kognitiv va ijodiy kompetensiyalariga taʼsiri tahlil qilingan.
References
1. Vygotskiy L.S. Bolalarning psixik rivojlanishi va taʼlim. – Moskva: Pedagogika, 2019.
2. Hasanov S., Joʻrayev A. Maktabgacha taʼlim metodikasi. – Toshkent: Oʻzbekiston, 2020.
3. Yakman G. STEAM Education: An Integrated Approach to Learning. – Virginia, USA, 2018.
4. Tursunova G. Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodiy fikrlashni rivojlantirish. – Toshkent: Noshir, 2021.
5. Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha taʼlim tizimi uchun “Ilk qadam” davlat dasturi. – Toshkent, 2018.
6. Bequette J., Bequette M. Teaching STEAM in Early Childhood. – New York: Routledge, 2020.
7. Shodmonova D., Qodirova N. Maktabgacha taʼlimda innovatsion pedagogika. – Toshkent, 2022
8. Hasanboeva O., Yoʻldosheva Sh. Maktabgacha taʼlim pedagogikasi. – Toshkent: Fan, 2021.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.