Abstract
Ushbu maqolada taʼlim sifati tushunchasi, uning nazariy-mantiqiy asoslari, ichki monitoring jarayonlari va taʼlim sifatiga taʼsir qiluvchi omillar tizimli yondashuv asosida tahlil qilindi. Shuningdek, maktabgacha taʼlim tizimida sifat menejmentining ahamiyati, asosiy tamoyillari, sunʼiy intellekt va blokcheyn texnologiyalarining taʼlim jarayoniga tatbiqi yoritilgan. Tadqiqot natijalariga koʻra, sifatni boshqarish taʼlim jarayonini optimallashtirish, pedagoglar faoliyatini takomillashtirish hamda taʼlim muhitini rivojlantirishda muhim omil ekanligi asoslab berildi.
References
1. Tolipova J. Pedagogik kvalimetriya. Oʻquv qoʻllanma. TDPU. – Toshkent. 2017. 8 bet
2. Jalilov K. Baholash nazariyasi asoslari. – Toshkent. “Akademnashr” nashriyoti. 2022. –B. 252
3. Matyakubova Z.N. Oʻquvchilar bilimini baholashda koʻp tanlov javobli test toshiriqlaridan foydalanish metodi(umumiy biologiya misolida): ped.fan.nomz. … dis. –T.: 2000. – 132 b.
4. Green, A. Exploring Language Assessment and Testing: Language in Action, New York, NY: Routledge, 2014.
5. Jaap Scheerens. Cees Glas, Sally M.Thomas. Educational evaluation, assessment, and monitoring. A systemic approach. Lisse abingdon exton (pa) Tokyo.
6. Pedagigika ensiklopediyasi. I–III jildlar. – T.: “Oʻzbekiston milliy ensiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti. 2015.
7. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 15-martdagi 140-sonli “Umumiy oʻrta taʼlim toʻgʻrisidagi nizomni tasdiqlash haqida”gi qarori. https://lex.uz/docs/-3137130
Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Davlat taʼlim muassasalari hamda nodavlat taʼlim tashkilotlarini attestatsiyadan va davlat akkreditatsiyasidan oʻtkazish tartibi toʻgʻrisida”gi 2019-yil 07-iyundagi 470-son qarori. https://lex.uz/docs/-4367782
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.