Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha taʼlim tizimida bola huquqlarini taʼminlashning huquqiy, pedagogik va ijtimoiy asoslari tahlil etilgan. Bolalarning sogʻlom va xavfsiz muhitda oʻsishi, taʼlim-tarbiya jarayonida teng huquqlarga ega boʻlishi, ularning fikrini inobatga olish va zoʻravonlikdan himoya qilish kabi masalalar yoritilgan. Shuningdek, tarbiyachi-pedagoglar va ota-onalarning bola huquqlarini taʼminlashdagi oʻrni va masʼuliyati ilmiy asosda koʻrib chiqilgan.
References
1. BMT. “Bola huquqlari toʻgʻrisidagi konvensiya”. Nyu-York, 1989.
2. Oʻzbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. – Toshkent: “Oʻzbekiston”, 2023.
3. “Bolalar huquqlarining kafolatlari toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonuni. – Toshkent, 2008.
4. “Maktabgacha taʼlim va tarbiya toʻgʻrisida”gi Qonun. – Toshkent, 2019.
5. Maktabgacha taʼlim va tarbiya boshqarmasi. “Maktabgacha taʼlimning Davlat oʻquv dasturi (Ilk qadam)”. – Toshkent, 2021.
6. Davletshin M.G. Bolalar psixologiyasi. – Toshkent: “Oʻqituvchi”, 2018.
7. Jamoliddinova M., Roʻziyeva B. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: “Ilm-ziyo”, 2020.
8. Vigotskiy L.S. Pedagogik psixologiya. – Moskva: Pedagogika, 2017.
9. Smirnova YE.O. Psixologiya doshkolnogo vozrasta. – Moskva: “Yurayt”, 2019.
10. Bronfenbrenner, U. The Ecology of Human Development. Harvard University Press, 1979.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.