Keywords
How to Cite
Abstract
Ushbu tezezda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yozma nutqini insho vositasida rivojlantirishning nazariy asoslari va metodik yondashuvlari yoritilgan. Insho bolalarda mustaqil fikrlash, izchil bayon, ijodiy tasavvur va savodxonlikni shakllantiruvchi asosiy vosita ekanligi ilmiy va amaliy dalillar bilan asoslangan. Maqolada insho yozish ko‘nikmasini shakllantirish bosqichlari, o‘qituvchining metodik roli, rasm asosida hikoya, klaster, erkin yozuv kabi samarali metodlar tahlil qilingan. Shuningdek, boshlang‘ich sinflarda qo‘llaniladigan insho turlari va baholash mezonlari keng yoritilgan. Tadqiqot natijalari insho vositasida yozma nutqni rivojlantirish o‘quvchining nutqiy madaniyati va fikrlash faolligini oshirishda muhim ahamiyatga ega ekanini ko‘rsatadi.
References
1. To‘raqulova, N. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
2. G‘ulomov, A. Ona tili o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
3. Yo‘ldosheva, D. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida nutq o‘stirish ishlari. – Toshkent: Innovatsiya ziyo, 2021.
4. Shodmonov, Q., Yuldashev, M. Pedagogika. – Toshkent: Iqtisod-moliya, 2019.
5. Vygotskiy, L.S. Pedagogik psixologiya. – Moskva: Pedagogika, 1996.
6. Ziyomuhamedov, B., Jabborov, A. Pedagogik texnologiyalar asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2017.
7. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Davlat ta’lim standartlari (DTS). Boshlang‘ich ta’lim. – Toshkent, 2021.
8. Xodjieva, N. Insho o‘rgatish metodikasi: boshlang‘ich sinflar uchun qo‘llanma. – Toshkent, 2019.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.