PEDAGOGIK MAHORAT: TA'LIMDAGI SAMARALI O'QITUVCHINING  ASOSIY OMILI

Yusupov Bekzod; Uchqunova Malika 2-kurs 136-guruh

Vol. 3 No. 5 (2025), Articles

Vol. 3 No. 5 (2025)

PEDAGOGIK MAHORAT: TA'LIMDAGI SAMARALI O'QITUVCHINING ASOSIY OMILI

Articles

Published 2025-06-05

Yusupov Bekzod⁺⁻
Uchqunova Malika 2-kurs 136-guruh⁺⁻

Yusupov Bekzod

Axborot texnologiyalari va menijment universetit Defektalogiya yo'nalishi

Uchqunova Malika 2-kurs 136-guruh

Axborot texnologiyalari va menijment universetit Defektalogiya yo'nalishi

PDF

DOI

Keywords

Pedagogik mahorat, o'qituvchining kompetensiyasi, ta'lim metodlari, talaba markazli ta'lim, o'qitish texnikalari, shaxsiy rivojlanish, pedagogik innovatsiyalar, samarali ta'lim.

How to Cite

PEDAGOGIK MAHORAT: TA’LIMDAGI SAMARALI O’QITUVCHINING ASOSIY OMILI. (2025). Journal of Universal Science Research, 3(5), 313-318. http://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/12159

Abstract

Pedagogik mahorat – bu o'qituvchining o'z bilimlarini, ko'nikmalarini va tajribasini talabalarga samarali tarzda yetkazish qobiliyatidir. Mahoratli o'qituvchi faqatgina bilim manbaini taqdim etish bilan cheklanmay, balki talabalarning shaxsiy rivojlanishiga, ijtimoiy ko'nikmalariga va ta'limdagi muvaffaqiyatiga yordam beradi.

PDF

DOI

References

1.Shuhratov, A. (2005). Pedagogik mahorat va ta'lim tizimi. Tashkent: O'qituvchi nashriyoti.

2.Xudoyberganova, D. (2012). Pedagogik mahorat va o'qituvchining ta'lim jarayonidagi o'rni. Toshkent: O'qituvchi nashriyoti.

3.Mamatov, T. (2018). Pedagogik texnologiyalarni qo'llash va o'qituvchining pedagogik mahorati. Journal of Educational Innovation, 7(2), 45-59.

4.Zaripova, M. (2015). Pedagogik mahoratni rivojlantirishning amaliy yondashuvlari. Toshkent: O'qituvchi nashriyoti.

5.Sodiqov, S. (2019). Pedagogik mahorat va shaxsiy rivojlanish: o'qituvchi shaxsiyatining ta'lim samaradorligiga ta'siri. Pedagogika va psixologiya, 12(4), 23-30.

6.Pirogova, I. (2020). O'qituvchining pedagogik mahoratining o'zgaruvchan aspektlari. Journal of Modern Pedagogy, 8(3), 77-83.