Vol. 3 No. 2 (2025), Articles
Vol. 3 No. 2 (2025)

YOSHLARNI TERRORIZM, EKSTREMIZM, SEPARATIZM, ZO‘RAVONLIK VA SHAFQATSIZLIK G‘OYALARIDAN HIMOYA QILISHNING ILMIYPEDAGOGIK ASOSLARI

Articles
Published 2025-02-22
Jumaniyozov Xushnud Sapiyevich
falsafa fanlari nomzodi, professor, Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti o‘qituvchisi
Amonov Abdulhay Abduraim o‘g‘li
Termiz davlat pedagogika instituti 1-bosqich magistratura talabasi
PDF
ZENODO

Keywords

Terrorizm, ekstremizm, separatizm, zo‘ravonlik, shafqatsizlik, yoshlar, ilmiy-pedagogik asoslar, ta’lim, ma’naviyat, milliy qadriyatlar

How to Cite

YOSHLARNI TERRORIZM, EKSTREMIZM, SEPARATIZM, ZO‘RAVONLIK VA SHAFQATSIZLIK G‘OYALARIDAN HIMOYA QILISHNING ILMIYPEDAGOGIK ASOSLARI. (2025). Journal of Universal Science Research, 3(2), 212-215. http://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/10153
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Mazkur maqolada yoshlarni terrorizm, ekstremizm, separatizm, zo‘ravonlik va shafqatsizlik g‘oyalaridan himoya qilishning ilmiy-pedagogik asoslari o‘rganiladi. Bu muammolarni bartaraf etishda ta’lim tizimining ahamiyati, yoshlar ongida ma'naviyat va milliy qadriyatlarni mustahkamlash yo‘llari tahlil qilinadi. Maqolada zamonaviy pedagogik metodlar orqali yoshlar ongini salbiy g‘oyalardan himoya qilish usullari keltirilgan.

PDF
ZENODO

References

1. Rafiqov, A. (2020). Terrorizm va ekstremizmga qarshi kurash: Ilmiy-pedagogik jihatlar. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti.

2. Azizov, Z. (2019). Yoshlar tarbiyasi va ma’naviyatning roli. Ma’rifat, 25(4), 12-15.

3. Karimov, M. (2021). Zararli g‘oyalarga qarshi kurashda ta'lim tizimining o‘rni. Pedagogika va Psixologiya, 9(3), 45-50.

4. Smith, J. (2018). Countering Violent Extremism through Education. International Journal of Educational Development, 60, 1-5.

5. Jones, P. (2017). The Role of Education in Preventing Extremism. Educational Research Review, 23, 65-71.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Downloads

Download data is not yet available.