УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ ЯЗЫКА.
PDF
ZENODO

Keywords

til, tuzilish, qoidalar, asosiy jihat, fan, morfologiya, sintaksis, fonetika, jarayon, tilshunoslik, nutq, usul, tahlil, funktsiya

How to Cite

УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ ЯЗЫКА . (2024). Journal of Universal Science Research, 2(11), 372-380. http://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/8376

Abstract

Углубленное понимание грамматической структуры языка является 
важным аспектом лингвистики, позволяющим изучать правила и закономерности 
языковых явлений. Каждый язык имеет уникальную структуру, включающую 
морфологию, синтаксис и фонетику, что делает его изучение сложным. 
Осознание этих структур помогает понять взаимодействие слов и предложений. 
Анализ включает изучение частей речи, их функций, а также сложносочинённых 
и сложноподчинённых предложений.

PDF
ZENODO

References

1. Назарова М. Н. Правильность речи: нормы ударения и грамматики

//Молодой исследователь: вызовы и перспективы. – 2018. – С. 38-44.

2. Назарова М. Н. Явление омонимии в русском языке //Актуальные научные

исследования в современном мире. – 2018. – №. 5-4. – С. 128-132.

3. Назарова М. Н. Определение уровня владения родным языком. (2024).

Multidisciplinary Journal of Science and Technology, 4(11), 145-149.

4. Насруллаевна Н.М. Роль семьи в развитии мотивации к обучению детей

младшего школьного возраста // Международный междисциплинарный

исследовательский журнал «Галактика». – 2022. – Т. 10. – №. 3. – С. 773-775.

5. Назарова М. Н. Виды работ по разграничению вводных и вставных

конструкций на уроках русского языка //Актуальные научные исследования в

современном мире. – 2018. – №. 2-5. – С. 56-60.

6. Назарова М. Н. Специфика обучения иностранных студентов русскому

языку //European Journal of Interdisciplinary Research and Development. – 2023. – Т.

12. – С. 236-238.

7. Назарова Манзура. (2022). Лингвокультурологический подход в изучении

языков. The Peerian Journal, 11, 78–81. Получено с

https://peerianjournal.com/index.php/tpj/article/view/33

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.