PROFESSIONAL TA’LIMDA DUAL TA’LIM TIZIMINI JORIY ETISHNING DOLZARBLIGI VA XALQARO TAJRIBA (SHVEYTSARIYA MISOLIDA)
PDF
DOI

Keywords

dual ta’lim, tizim, professional ta’lim, Shveytsariya, xalqaro tajriba, o’quvchi, korxona, ish beruvchi, ta’lim dasturlari

How to Cite

PROFESSIONAL TA’LIMDA DUAL TA’LIM TIZIMINI JORIY ETISHNING DOLZARBLIGI VA XALQARO TAJRIBA (SHVEYTSARIYA MISOLIDA). (2024). Journal of Universal Science Research, 2(5), 713-717. http://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/5977

Abstract

Maqolada Professional ta’lim tizimida dual ta’lim shaklining joriy etishning ahamiyati va bunda e’tibor berish kerak bo’lgan muhim jihatlar. Dual ta’lim shakli rivojlangan davlatlar xususan Shveytsariyaning mazkur sohadagi yutuqlari, o’rganilishi lozim bo’lgan jihatlari haqida o’rganish va tahlillar natijasi berilgan.

PDF
DOI

References

Постановление Кабинета министров Республики Узбекистан №165 от 29 марта 2021 г. «О мерах по организации дуального образования в системе профессионального образования».

Мadayev, О., Sobirov, A., Xolmanova, Z., Toshmirzayeva, S., Ziyodullayeva, G., & Shamsiyeva, M. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Va O ‘Rta Maxsus Ta’lim Vazirligi.

Шелтен А. Введение в профессиональную педагогику. – Екатеринбург: Издательство УГППУ, 1996. – 288 с.

Петров Ю.Н. Дуальная система инженерно-педагогического образования – инновационная модель современного профессионального образования. Монография // Петров Юрий Николаевич; Федеральное агентство по образованию, – Нижний Новгород: Изд-во ВГИПУ, 2009. – 280 с. 5. Что представляет собой система дуального образования URL: https://kknews.uz/125330.html (дата обращения 17.01.2024 г.).

Nurillaev, J. (2024, April). The Role of Cluster Education and Science in The Stable Development of Society. In International Conference of Economics, Finance and Accounting Studies (Vol. 4, pp. 21-23).

Терещенкова Е.В., Бернхард М. Дуальное образование как инновационный формат системы высшего профессионального образования // Вестник Московского гуманитарно-экономического института. – Москва, 2014. – № 1. – С. 33-37.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.