Abstract
В статье рассматриваются ключевые аспекты обучения и подготовки детей дошкольного возраста к началу школьного обучения. Раскрывается содержание понятий «школьная готовность» и «предпосылки учебной деятельности». Анализируются важнейшие направления подготовки — познавательное, речевое, социальное, эмоционально-волевое и физическое развитие. Представлены рекомендации по организации эффективного взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации. Определены современные педагогические методы, способствующие успешной адаптации ребёнка к школе.
References
1. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение.
2. Выготский Л. С. Проблемы возрастной психологии.
3. Эльконин Д. Б. Психология игры.
4. Запорожец А. В. Развитие произвольности у детей дошкольного возраста.
5. Смирнова Е. О., Холмогорова А. Б. Дошкольная педагогика.
6. Поддъяков Н. Н. Развитие познавательной активности дошкольников.
7. ФГОС ДО — Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.